在現(xiàn)代社會(huì)中，我們的生活已經(jīng)被大量的信息所淹沒。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，講故事成為了一種讓人們獲取信息和情感共鳴的有力方式。因此，我認(rèn)為故事是有力量的。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇故事是有力量的作文800字 2023新課標(biāo)I卷作文：故事的力量，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
故事是有力量的作文800字1
賡續(xù)華夏篇章，共書人類光芒
在無垠的宇宙時(shí)空里，我們這顆蔚藍(lán)星球曾誕生了無數(shù)或壯烈或激昂或爛漫的故事，寰宇的群星用它們閃爍著的光芒，呼應(yīng)著無數(shù)的人類群星閃耀時(shí)刻。故事，總是用難以名狀的澎湃力量，在無數(shù)個(gè)看似平淡的日夜輪回里，激蕩著每個(gè)人的胸懷。
故事由人創(chuàng)造，創(chuàng)作源于生活。任何一個(gè)好的故事，都絕不會(huì)是莫須有的杜撰，而是都與人類的活動(dòng)息息相關(guān)。透過故事，我們能看見一個(gè)人的命運(yùn)沉浮，一個(gè)國(guó)家的風(fēng)云變幻，一個(gè)時(shí)代的興衰更替，以及人類群體和世界的前途走向。
“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。”《詩經(jīng)》《楚辭》的流傳，為華夏民族帶來了強(qiáng)大的精神力量。好故事的流傳，離不開每個(gè)華夏兒女的吸納傳承。五千年的中華文明，至今延續(xù)?；厮葜袊?guó)歷史的每一時(shí)刻，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明古國(guó)風(fēng)采，令世界都曾為之傾倒沉醉。初祖軒轅，以超人智慧，匯聚華夏；先師倉頡，造字記事，流傳文明；繁華大唐，用鼎盛的絢爛，吸納世界青睞；強(qiáng)悍元朝，憑金戈鐵馬，忠勇之軍，令世界臣服……身為華夏兒女，我們擁有著令世界艷羨的文明遺產(chǎn)，應(yīng)時(shí)時(shí)觀照，吸納傳承，傳播好這一份獨(dú)屬中華的好故事。若不自知，反而恣意踐踏，磨滅了故事的光芒和力量，豈不令人悲之、嘆之？
好故事的創(chuàng)造，離不開每個(gè)華夏兒女的賡續(xù)拼搏。應(yīng)當(dāng)知曉，我們每個(gè)人都是故事里的一員，沒有人可以置身事外。想要?jiǎng)?chuàng)造出好的故事，離不開每一位中華兒女的攜手同行。正是因?yàn)槭膬|中華兒女的攜手并肩，新冠的陰霾才會(huì)很快散去，留下的是一個(gè)個(gè)普通人不拘個(gè)人得失，以民族大義為先的動(dòng)人身影。正是因?yàn)橛掠谄床诘谌慰萍祭顺眮砼R時(shí)，勇立潮頭的華夏兒女們拼搏于這革新時(shí)代的時(shí)時(shí)刻刻，為書寫新的故事篇章爭(zhēng)分奪秒，不遺余力。上九天，下五洋的夢(mèng)，植根于每一個(gè)中華兒女的孩童時(shí)代，正是因?yàn)椴恍笂^斗，這夢(mèng)日日夜夜都在向現(xiàn)實(shí)更進(jìn)一步。
好故事的傳揚(yáng)，還來自于美美與共的天下大同。今我中華，傲立于民族之林，以人類命運(yùn)共同體之號(hào)召，呼喚世界的攜手前行。故事的最終，若只停留于個(gè)體的昌榮，未免局限，若想讓故事生生不息，更需要一份并肩同在的大氣擔(dān)當(dāng)。這是與子同袍的雪中送炭，這是美美與共的熱切希望，這是一份天下大同的理想。
從文明的脈絡(luò)里扎根，在時(shí)代的跳動(dòng)下延伸，在世界的尺度上前進(jìn)，好的故事產(chǎn)生于當(dāng)下的每一時(shí)刻，用一點(diǎn)一滴的積累最終凝聚起最動(dòng)人、真誠(chéng)的磅礴力量，那正是人類最閃耀的光芒。
故事是有力量的作文800字2
好故事自有屬性，形象一點(diǎn)地說：它亦有交通信號(hào)燈“綠、紅、黃”三色的辨識(shí)與堂奧。
大學(xué)之前的出色不值得自豪，因?yàn)樽灾鞒煞值牟怀溆?，人生成長(zhǎng)的“前半場(chǎng)”（也稱之為“小半場(chǎng)”），與家庭、學(xué)校和社會(huì)的供給過于飽滿密切關(guān)聯(lián)。這也應(yīng)和了一句俗語：“小時(shí)胖不為胖。”愛好打籃球的我，更有“勝敗都在下半場(chǎng)”的認(rèn)知唱和。
還是回到好故事的三種色彩上，先說綠燈。
“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講……”，這是一首歌詞，又可視為我成長(zhǎng)過程中的一種精神滋養(yǎng)方式。——我是聽著延袤古今的故事長(zhǎng)大的。這是以家庭學(xué)校為主、社會(huì)為輔，舉出了好故事的第一種信號(hào)燈：綠燈。
從《狼來了》《三個(gè)和尚》，到《孟母三遷》《懸梁刺股》《鑿壁借光》，再到國(guó)外的安徒生、格林童話故事，等等。少不更事，正是故事的力量，撬棒一般開蒙啟智。繼而上學(xué)后的一路呼嘯成長(zhǎng)，及至迎來高考，各式各類的好故事始終殷勤相探相伴。
感恩好故事，尤其是要致敬優(yōu)秀的“中國(guó)故事”。從盤古開天地到當(dāng)下的“大國(guó)重器”動(dòng)天地，好故事的營(yíng)養(yǎng)濃綠深碧，一路加持賦能。在好故事的建設(shè)中，中華五千年文明炳炳麟麟，令我們豪情滿懷，為前賢先杰拊掌喝彩；在好故事的塑造中，我成為自己、成就自我，先后在百年黨旗團(tuán)旗下，和同學(xué)們一起鏗鏘發(fā)出“強(qiáng)國(guó)有我”的心聲。
一路綠燈暢行，我聆聽，我閱讀，我感發(fā)，我收獲。好故事滋養(yǎng)了我幸福童年、春風(fēng)少年、勃發(fā)青年，它溫潤(rùn)在最初，也香糯進(jìn)一生；好故事的力量，是我人生“上半場(chǎng)”的長(zhǎng)傳與遠(yuǎn)射、灌籃與過人、蓋帽與鏟停。它是鋪墊，墊高了我一生向上的階臺(tái)，并始終以歷久彌香的養(yǎng)分與遙相呼應(yīng)的照耀，屹立于上、于后。
好故事喂養(yǎng)我長(zhǎng)大成人，我不再是只此青綠，我人生的判斷、抉擇與提按、揚(yáng)抑，就有了第二維度的覺醒色彩：紅燈。
倘如說好故事是天地間的吉祥，壞風(fēng)氣便是紅燈下的“罪”駕。不是嗎？正如有晝與夜一樣，這人世間就有紅與黑、正與邪。
“烽煙滾滾唱英雄”。動(dòng)天地、泣鬼神的壯烈故事中，董存瑞高擎炸藥包，于一記雷霆閃電中鳳凰涅槃，光耀千秋；黃繼光挺胸堵射孔，于數(shù)股熱血噴涌間舍身成仁，感天動(dòng)地。這樣涵蓋中華民族氣節(jié)與精神，一直激勵(lì)國(guó)人奮發(fā)進(jìn)取、勇往直前。可是，前幾年，妖風(fēng)亂起，顛倒黑白，極少部分無良之徒，在小眾載體上，詆毀、褻瀆董存瑞和黃繼光兩位英烈，篡改歷史、愚弄受眾，激起公憤，終了沒有逃脫法律、道德的懲譴。彼時(shí)，作為初三學(xué)生的我，義憤填膺，寫下一篇呼吁全社會(huì)不泯良知、尊奉英烈的習(xí)作，表達(dá)自己對(duì)“中國(guó)好故事”的摯愛與感恩、致敬與景仰；我對(duì)中國(guó)好故事的一拳丹忱，正是亮給妖風(fēng)瘴氣的決絕紅燈!
今日高考，面對(duì)作文考題材料，我聯(lián)想到一則成語：厚積薄發(fā)；聯(lián)想到一句古詩：投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。我也陷下自己的思考之中，“上半場(chǎng)”好故事，賦予我的綠色的溫潤(rùn)、紅色的忠耿，難道僅僅是一廂情愿的“施”與“給”？成才如我、成熟如我輩，在即將步入大學(xué)的新旅錦程，作為踏上“第二個(gè)百年”的當(dāng)代青年，難道無有什么回報(bào)與反哺？
這時(shí)，著名作家池莉的一句話在我耳邊激蕩：“人生的春便是一種懂事。”另一位女作家朱個(gè)在她的小說《迷羊》中，朗聲啟發(fā)我：攢足熱情去擁抱生活。
是的，幼小的聆聽、少年的閱讀、青蔥的愛憎，都是中國(guó)好故事給予我的“兩維世界”和“紅綠襟懷”，我還要一種冷靜的思忖、成熟的贈(zèng)還、睿智的追求，即第三種色彩：黃燈！——這就是包蘊(yùn)大學(xué)時(shí)光在內(nèi)的人生“后半場(chǎng)”，定當(dāng)講好自己的故事；唯有如是，才能三維成一體、三色生繽紛；唯有如是，才能汲養(yǎng)前賢的故事、綻放自己的故事，共同講述好中國(guó)故事；唯有如是，才能如習(xí)近平總書記所寄望的，“講述好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”，“展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國(guó)形象”！
AI時(shí)代漸近走來，這是一個(gè)屬于青年的全新時(shí)代。我要把那些打動(dòng)我的人與事帶進(jìn)明天，帶進(jìn)人生定奪贏勝的“下半場(chǎng)”，帶進(jìn)整個(gè)生命之中，用個(gè)體整體、小我大我集成的維度與色彩，譜就中國(guó)好故事版《流浪地球3》。
故事是有力量的作文800字3
當(dāng)我看完張一白導(dǎo)演的《風(fēng)犬少年的天空》后，我特想去重慶看一看這部劇的取景地。事實(shí)上，那里人山人海。這些年因?yàn)橛耙曌髌穾Ъt的景點(diǎn)不在少數(shù)，因?yàn)楣睬?，因?yàn)楸恢v述的故事所感動(dòng)，我想這就是故事的力量。
羅伯特麥基在自己的書里寫道：“在地球上的普通一日，有多少故事正在以各種形式傳著：翻閱的散文書頁、表演的戲劇、放映的電影、源源不斷的電視喜劇和正劇、24小時(shí)的報(bào)刊和廣播新聞、孩子們的睡前故事、酒吧吹牛、網(wǎng)上閑聊。我們講述和傾聽故事的時(shí)間可以和睡覺的時(shí)間相提并論——即使在睡著以后，我們還會(huì)做夢(mèng)。”人生中有如此多的時(shí)間都在故事中度過，故事就像是人生的零件一樣，它也在塑造著我們?；叵胍幌拢覀儸F(xiàn)在對(duì)于人生、對(duì)于世界的理解是不是很大程度上受到了自身所經(jīng)歷的故事的影響。
故事帶來的力量，還可以影響一個(gè)民族。就像神話故事“嫦娥奔月”寓意著中華民族對(duì)天空的浪漫暢想，幾千年來都沒有停止探索的腳步。也可以只影響一個(gè)人，就像電影《誤殺》里面李維杰運(yùn)用自己大量閱片積累的知識(shí)，在危險(xiǎn)來臨時(shí)，保護(hù)自己的子女。故事貫穿親情、愛情、友情、生活的各個(gè)方面，也為我們生活的方方面面帶來深刻啟示。
當(dāng)人和人相遇后，故事便開始了。故事是以人的情感線索為紐帶組成的一件事，有起因、有發(fā)展、有高潮、有結(jié)尾。而好故事是在符合這幾個(gè)條件下，再加上一點(diǎn)——打動(dòng)人心。故事的力量是不可描述的，好故事總能給人帶來太多感觸?？赡苁侨松膯⒌?，靈魂的升華……甚至是在平淡的生活中引發(fā)共鳴的漣漪。我想這可能也是為什么北京電影學(xué)院文學(xué)系的系訓(xùn)是“故事為王，情懷至上”。
許多看過《風(fēng)犬少年的天空》的觀眾之所以想去取景地打卡，應(yīng)該和我一樣是被故事中的友情、親情和正值十七、十八歲的青春情景所打動(dòng)，不免腦海里回憶自己的曾經(jīng)、自己的故事。余華曾說過：“我們總是在不同時(shí)代，不同國(guó)家，不同語言的作家那里，讀到自己的感受，甚至是自己的生活。假如文學(xué)中真的存在某些神秘的力量，我想可能就是這些”。故事以文字為載體醞釀成了文學(xué)，以銀幕為載體便成了電影，以動(dòng)聽的聲音為載體變成了歌曲……無論是哪一種，都娓娓講述著作者個(gè)人的所見所聞，所思所想，期盼著有心人從這文字、這畫面、這旋律的背后感悟深意，或者說是通過與它們的邂逅，穿越時(shí)空的阻礙，去洞見另一個(gè)自己。
故事是有力量的作文800字4
多年前著名作詞家張和平極用心地給電視劇《宰相劉羅鍋》填了片尾曲的歌詞，其中有幾句道是：故事里的事，說是就是，不是也是；故事里的事，說不是就不是，是也不是。“故事”在其筆下分明呈現(xiàn)出一種搖曳不定的特征。
“故事”顧名思義，指已有之事。既如此，“故事”在進(jìn)入人的耳朵、眼中、心里時(shí)，實(shí)際上已經(jīng)成為了審美的對(duì)象。俗話說，愛美之心人皆有之，好的故事自然讓人喜聞樂見；差的故事必然令人棄之而快。
有人說好的故事好處多，比如可以幫人們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，因而是有力量的。那么以下問題就無法避開了：什么樣的故事是好故事？怎么激發(fā)故事的力量？
什么樣的故事是好故事呢？
回答這一問題必然要繞過一個(gè)誤區(qū)，那就是：好故事不等于頭尾皆是訴說美好的故事，君不見“戲癮子”張譯最新演繹的電視劇《他來了》中各色令人憤恨的惡棍？弄清楚這個(gè)問題再來談什么樣的是好故事才有意義。竊以為好故事必定是情節(jié)讓人欲罷不能，人物令人為之癡迷，整體又極有意義的故事，一言以蔽之：給人以沉浸式的享受，滋養(yǎng)人的靈魂的故事。且看《秦腔》中賈平凹寫秦腔演員表演的感染力吧：如果是演《救裴生》，那慧娘站在臺(tái)中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全場(chǎng)人頭也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起來了，全場(chǎng)人的脖子也全拉長(zhǎng)了起來。觀賞沉浸到這樣的程度委實(shí)讓人嘆為觀止。
自然地，人們創(chuàng)作故事也應(yīng)圍繞上述標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行，道理是很淺顯的：情節(jié)不吸引人，故事在受眾那里就會(huì)短命；人物不生動(dòng)，必定漸漸隱入塵煙；整體沒有意義，格調(diào)自然落入下乘。三者猶如三足，“鼎”起一個(gè)好故事！當(dāng)然，在越來越內(nèi)卷的今天，想創(chuàng)作出好故事何其難矣！但羅丹說得好，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，故事創(chuàng)作者當(dāng)熱情擁抱生活！
怎么激發(fā)故事的力量呢？
其必曰：模仿與革新。
好故事給人以啟發(fā)，在某種程度上給觀眾演繹了別樣的人生，那么對(duì)其可取之處實(shí)行拿來主義，指導(dǎo)自己的生活有何不可呢？拼多多創(chuàng)立者黃崢在創(chuàng)立拼多多之前積攢了一些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而他正是模仿阿里這一電商巨頭的故事才入一顆流星崛起。
當(dāng)然，生活總是復(fù)雜的，因此光靠模仿好故事不一定能解決問題，模仿的人得有“自己的腦髓”，是為革新。仍以拼多多為例，今天拼多多與老品牌淘寶距離越來越近，正在于黃錚團(tuán)體的不斷求新。
“天意君須會(huì)，人間要好詩”，賞好故事，取故事之好，發(fā)故事之力，如此搖曳生姿，潤(rùn)澤無量心靈！
故事是有力量的作文800字5
中國(guó)故事，鏗鏘有力！
我泱泱中華，文明千年，智慧千年。多少賢人智士用筆，用思想，用熱血，鑄就了“中國(guó)故事”。
中國(guó)故事，其一為“仁義”。
孔子以儒家思想著書立說，以“仁”為核心，曰：‘克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？’”
子路百里負(fù)米，早年家中貧窮，自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負(fù)米回家侍奉雙親。
漢文帝為母親嘗湯藥，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，成就“文景之治”。
關(guān)公仁義惜英雄，關(guān)公攻打長(zhǎng)沙與黃忠交戰(zhàn)，黃忠馬失前蹄。關(guān)公卻念其年邁，且生平不斬落馬之人，隨后釋之。
所以，中國(guó)故事，仁義為先，無仁便無德，無德便無感召天下之心，更無千秋偉業(yè)之根基。
中國(guó)故事，其二為“堅(jiān)定”。
正所謂：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”
匡衡鑿壁偷光，雖家境貧寒，卻借光求學(xué)，終有所成，被舉薦封郎中；更有負(fù)薪掛角、閉門讀書、映雪讀書、十年窗下、目不窺園、 囊螢照讀......
古人求學(xué)，用熱血，用苦淚，用青春抒寫壯志凌云，抒寫一路長(zhǎng)歌，抒寫意志堅(jiān)定。
中國(guó)故事，其三為“樂觀”。
蘇軾被貶謫數(shù)次，卻絲毫不減其對(duì)生活的熱愛，不減其對(duì)百姓的忠誠(chéng)，不減其詩人雅興，浪漫情懷。
在他的《定風(fēng)波》中，足以見證其樂觀雅心：
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。
好一句，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”此生即使跌宕起伏，此生即使挫折連連，都無懼無畏，都勇敢地面對(duì)蒼天眾生，面對(duì)萬事一切。
這就是中國(guó)氣魄，中國(guó)風(fēng)度，誠(chéng)如李白所言：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。中國(guó)故事，中國(guó)人物，自有瀟灑、樂觀之心。
所以，中國(guó)故事，仁義為先；中國(guó)故事，意志堅(jiān)定；中國(guó)故事，樂觀灑脫；以此見證中國(guó)故事，鏗鏘有力！由中國(guó)故事見證中華民族之文化、之氣魄，之智慧。
中國(guó)故事，鏗鏘有力！作為學(xué)子，當(dāng)自勉自勵(lì)，當(dāng)自強(qiáng)不息，當(dāng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗不息！
故事是有力量的作文800字6
所有的故事，都是有力量的。區(qū)別在于，好的故事，散發(fā)的是正能量，壞的故事，傳播的是負(fù)能量。真正的正能量，鼓勵(lì)求真務(wù)實(shí)，營(yíng)造講真話的氛圍，而非唯命是聽、唯上是從，更不是無底限點(diǎn)贊。當(dāng)講真話不被允許，點(diǎn)贊不賣力就是一種罪名。一個(gè)不允許講真話、更不鼓勵(lì)講真話的社會(huì)，勢(shì)必人人自危，為了自保，易毒相食，欺上瞞下，競(jìng)相造假，以此為榮，又怎能講出使人信服的好故事？
講好中國(guó)故事，先要求真。求真的心靈，才能做到文如其人，以真、以情動(dòng)人，以禮、以智服人。中國(guó)古來是禮儀之邦，怎能不講真話？《論語》里也說，吾日三省吾身，就包括“與朋友交而不信乎”？又說，“言而無信，不知其可也”。信，就是求真。
求真的心靈，要從好的教育得來。好的教育，不是洗腦。好的教育，宗旨是為了被教育者，為了孩子健康成長(zhǎng)。壞的教育，是洗腦，其目的是為加強(qiáng)壞的統(tǒng)治，起到愚民的效果，達(dá)到不可告人的目的。任何一國(guó)教育，都有洗腦的嫌疑。但任何一種洗腦，絕與教育無關(guān)。洗腦使人回到洞穴，沒有光照，失去理性，遠(yuǎn)離智慧；教育使人走出洞穴，認(rèn)知世界，認(rèn)識(shí)自己。好的教育，回到教育本身，鼓勵(lì)孩子自由之精神、啟發(fā)孩子獨(dú)立之思考，剔除任何意識(shí)形態(tài)的沉渣，遠(yuǎn)離非理性的填鴨和規(guī)訓(xùn)。
好的教育，非從基礎(chǔ)教育抓起不可。要把最后的教育資源，傾斜到基礎(chǔ)教育中。從幼兒園抓起，從九年義務(wù)教育抓起。人在認(rèn)知方面最黃金的年紀(jì)，如果接受到的是洗腦而非教育，等到他成年后，又不能自我教育，那么，他的一生，將在無法提高認(rèn)知的黑暗中渡過。如果一個(gè)社會(huì)，充斥的是這樣的無理之人，他怎能講出使外邦信服的故事，他怎能取信于外邦，做出使外邦真心點(diǎn)贊的事，又如何融入世界潮流？好的基礎(chǔ)教育，就要鼓勵(lì)讀好書，并交給孩子何謂好書。
狹義的讀書，指的是接受學(xué)校教育。廣義的讀書，是指一個(gè)人終其一生不停止學(xué)習(xí)。一個(gè)習(xí)慣了接受壞教育、習(xí)慣了被洗腦的人，失去了方向，猶如牛頓所謂“黑暗中的遠(yuǎn)征”。一個(gè)接受好的教育，獨(dú)立思考，不停更新認(rèn)知，不停學(xué)習(xí)的人，才有可能充滿真正的正能量，并釋放它，惠及旁人和社會(huì)。聰明的人，未必有智慧。壞的教育中，聰明人會(huì)變成精致的利己主義者，只關(guān)心自己的仕途、錢途。他們才是這個(gè)社會(huì)最大的黑暗勢(shì)力，最壞的賣國(guó)賊。
好的故事，溫暖人心。一個(gè)個(gè)好故事，接續(xù)的是人類文明的香火。壞的故事，毀壞心靈，一代代人講壞故事，說假話，人將走向人的反面。世界吻我以疼，我報(bào)世界以歌。我站在少數(shù)派和刺猬這邊。
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