數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主要學(xué)什么 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)有哪些專業(yè)2022，學(xué)的很雜，所以就業(yè)定向并沒有想產(chǎn)品設(shè)計(jì)或者動(dòng)畫的就業(yè)定向那么明確，主要學(xué)二位動(dòng)畫，三維建模，視頻剪輯，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，CG插畫，微電影拍攝，學(xué)的不精，還有各種紋樣設(shè)計(jì)，色彩構(gòu)成之類的，所以選擇方向也很多。
一、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主要學(xué)什么
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)除公共基礎(chǔ)課外，開設(shè)的主要課程有：電視畫面編輯、視聽語言、電視藝術(shù)美學(xué)、西方新媒體藝術(shù)(外教授課)、造型藝術(shù)基礎(chǔ)、雕塑與三維造型、三維動(dòng)畫、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字音視頻制作、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、數(shù)字?jǐn)z影與攝像、數(shù)字高清原理與應(yīng)用、電視制作新技術(shù)、數(shù)字影視特技、數(shù)字影視合成技術(shù)、影視剪輯藝術(shù)與實(shí)踐、電視頻道與欄目包裝、數(shù)字影視作品創(chuàng)作等。
二、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)未來從事什么工作
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)以后的可以選擇的職業(yè)很多：動(dòng)畫，后期特效，游戲，影視，廣告，互聯(lián)網(wǎng)，光環(huán)境設(shè)計(jì)等。
游戲是集音樂、美術(shù)、文學(xué)等多種藝術(shù)形式于一體的高科技文化，數(shù)字游戲設(shè)計(jì)是將科學(xué)、藝術(shù)與人文知識(shí)有機(jī)融合并產(chǎn)生巨大商業(yè)價(jià)值的典型范例。
數(shù)字影視制作方向是以CG技術(shù)與藝術(shù)為核心，以寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，深入數(shù)字高清應(yīng)用領(lǐng)域，進(jìn)行以數(shù)字電影、數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)為主的數(shù)字藝術(shù)的探索與實(shí)踐。
網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)方向是基于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和多媒體技術(shù)、藝術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的，是致力于融合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信網(wǎng)絡(luò)和電視網(wǎng)絡(luò)的跨媒體藝術(shù)形態(tài)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。
三、數(shù)字媒體藝術(shù)培養(yǎng)規(guī)格
學(xué)制與學(xué)位
基本學(xué)制為4年。4年總學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)不低于2600學(xué)時(shí)；每學(xué)年學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)為700學(xué)時(shí)左右，每學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)為350學(xué)時(shí)左右；每20學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，4年總學(xué)分應(yīng)控制在160學(xué)分之內(nèi)。
學(xué)生通過學(xué)習(xí)各門課程修滿總學(xué)分并畢業(yè)考核合格，可獲準(zhǔn)畢業(yè)；畢業(yè)環(huán)節(jié)完成并經(jīng)院校學(xué)位委員會(huì)審核通過者，可授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
1、擁有優(yōu)良的道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；
2、具備強(qiáng)烈的服務(wù)社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)；
3、具備自覺的法律意識(shí)、誠信意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神；
4、具有開闊的國際視野和敏銳的時(shí)代意識(shí)；
5、在掌握本專業(yè)類學(xué)科基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，具備較為完備的、符合專業(yè)方向要求的工作能力；
6、有良好的表達(dá)能力、溝通能力以及協(xié)同能力；
7、有較高的人文素養(yǎng)、審美能力和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)；
8、身心健康，能通過教育部規(guī)定的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試。
1、系統(tǒng)掌握設(shè)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)核心及該專業(yè)核心知識(shí)；
2、了解設(shè)計(jì)學(xué)研究對(duì)象的基本特性和中國國內(nèi)外設(shè)計(jì)學(xué)界最重要的理論前沿、研究動(dòng)態(tài)，以及設(shè)計(jì)學(xué)基本研究方法；
3、能夠運(yùn)用藝術(shù)、人文社會(huì)科學(xué)的理論與方法觀察和認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)問題，具備一定的哲學(xué)思辨能力和文學(xué)素養(yǎng)；
4、對(duì)相關(guān)自然科學(xué)、工程技術(shù)的基本知識(shí)有所了解；
5、加強(qiáng)印刷、包裝、媒體傳播等領(lǐng)域的視覺規(guī)律研究及設(shè)計(jì)表現(xiàn)的學(xué)習(xí)及實(shí)訓(xùn)。
1、了解所學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的基本理論與方法并掌握一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)技能，掌握設(shè)計(jì)創(chuàng)意、表達(dá)、溝通、加工的基本方法，掌握文獻(xiàn)檢索、設(shè)計(jì)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等基本技能及研究報(bào)告、論文撰寫基本規(guī)范；
2、能基本勝任本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定設(shè)計(jì)項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織及實(shí)施；
3、具備相應(yīng)的外語、計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)檢索能力；
4、可用1門外語熟練進(jìn)行學(xué)術(shù)檢索與信息交流，能夠查閱和利用相關(guān)的外文資料；
5、具備制作圖形、模型、方案，運(yùn)用文獻(xiàn)、數(shù)字媒體以及語言手段進(jìn)行設(shè)計(jì)溝通及學(xué)術(shù)交流的能力，以及參與社會(huì)性傳播、普及與應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)的能力。
四、數(shù)字媒體藝術(shù)課程體系
總體框架
設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)課程體系主要由通識(shí)教育、基礎(chǔ)教育和專業(yè)教育三類課程組成。
通識(shí)教育課程為公共基礎(chǔ)課程，主要包含思想政治理論、相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)類、理工類以及藝術(shù)、體育、科技、外語和計(jì)算機(jī)知識(shí)等課程。
基礎(chǔ)教育課程為各設(shè)計(jì)類專業(yè)通用的公共專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要由基礎(chǔ)理論教學(xué)和基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)兩部分課程構(gòu)成，課程內(nèi)容主要包括中外設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)方法及創(chuàng)新理論等知識(shí)體系。
專業(yè)教育課程為專業(yè)知識(shí)傳授及能力訓(xùn)練課程，由專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程組成，內(nèi)容包括各專業(yè)領(lǐng)域的課堂授課、社會(huì)實(shí)踐、崗位實(shí)訓(xùn)和職業(yè)實(shí)習(xí)（包括面向生產(chǎn)與市場的應(yīng)用實(shí)踐性課程以及社會(huì)活動(dòng)）等。
專業(yè)選修課程由反映視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)類學(xué)科前沿、學(xué)術(shù)特色以及具有應(yīng)用價(jià)值的知識(shí)單元構(gòu)成。
理論課程
除教育部規(guī)定的公共基礎(chǔ)理論課程外，應(yīng)開設(shè)體現(xiàn)專業(yè)教育要求的理論課程。
通識(shí)類課程主要包含相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)類、理工類、藝術(shù)、體育、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用教育等課程，旨在提高學(xué)生的人文意識(shí)、公民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、科學(xué)意識(shí)和藝術(shù)品位。
基礎(chǔ)類課程由公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)基礎(chǔ)課程兩部分組成。
1、公共基礎(chǔ)課程主要指的是馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、安國近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策、大學(xué)外語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、大學(xué)體育等。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程教育是學(xué)生進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的基本能力教育，主要包括各設(shè)計(jì)類專業(yè)通用的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)課程、基本理論課程與基本技能課程；內(nèi)容主要包括中外設(shè)計(jì)史（含專業(yè)設(shè)計(jì)史、地域設(shè)計(jì)史等）、設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)方法、造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)技術(shù)（含計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）、設(shè)計(jì)思維、創(chuàng)新理論等。
專業(yè)類課程主要指反映學(xué)科前沿和學(xué)校特色、深化專業(yè)知識(shí)的課程，是設(shè)計(jì)類各專業(yè)設(shè)置的核心課程。
實(shí)踐教學(xué)
設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)開展的實(shí)踐教學(xué)類型包括專業(yè)類實(shí)驗(yàn)（工作室、實(shí)驗(yàn)室）課程、專業(yè)類社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)類實(shí)訓(xùn)、專業(yè)類實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)報(bào)告）等內(nèi)容。
1、專業(yè)類實(shí)驗(yàn)（工作室、實(shí)驗(yàn)室）課程
工作室專業(yè)類課程采取基本理論教學(xué)與研究性教學(xué)相結(jié)合的方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和全程參與；以案例教學(xué)法為主軸，組織具有案例教學(xué)特征的單元內(nèi)容展開專業(yè)技能訓(xùn)練；實(shí)驗(yàn)室專業(yè)類課程則根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域特征相關(guān)前沿技術(shù)、創(chuàng)新項(xiàng)目展開實(shí)驗(yàn)性教學(xué)與研究。
2、專業(yè)類社會(huì)實(shí)踐
社會(huì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包含美術(shù)館、博物館考察，設(shè)計(jì)市場及企業(yè)機(jī)構(gòu)的參觀見習(xí)，城鄉(xiāng)社會(huì)調(diào)查，以及專業(yè)教學(xué)課程中的鄉(xiāng)村寫生、基層采風(fēng)等。
3、專業(yè)類實(shí)訓(xùn)
專業(yè)類實(shí)訓(xùn)是指以專業(yè)體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，在校內(nèi)外設(shè)置實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)建全過程學(xué)習(xí)平臺(tái)，在專業(yè)教師或?qū)I(yè)人員的指導(dǎo)下掌握1門專業(yè)工作技能的學(xué)習(xí)方式。實(shí)訓(xùn)方式包括項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、策劃實(shí)訓(xùn)、市場實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等。
4、專業(yè)類實(shí)習(xí)
專業(yè)類實(shí)習(xí)是指以提高學(xué)生實(shí)際工作能力為目標(biāo)，選擇與專業(yè)領(lǐng)域相符或相近的社會(huì)機(jī)構(gòu)，在專業(yè)性工作崗位進(jìn)行專業(yè)能力訓(xùn)練與合成的學(xué)習(xí)方式；實(shí)習(xí)時(shí)間一般不少于3個(gè)月。專業(yè)類實(shí)習(xí)應(yīng)設(shè)定實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)與專業(yè)指導(dǎo)教師雙軌指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的負(fù)責(zé)制。實(shí)習(xí)方式包括設(shè)計(jì)崗位實(shí)習(xí)、管理崗位實(shí)習(xí)、生產(chǎn)加工崗位實(shí)習(xí)。
5、畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)報(bào)告）
畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)報(bào)告）是設(shè)計(jì)學(xué)類人才培養(yǎng)方案的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)在此環(huán)節(jié)中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析、解決問題，在完成畢業(yè)環(huán)節(jié)的過程中得到從事本專業(yè)設(shè)計(jì)和科研工作的基本能力訓(xùn)練。
選題須立足于專業(yè)前沿，理論聯(lián)系實(shí)際，盡可能選擇與生產(chǎn)、生活、科研、教育相關(guān)的研究性命題，有一定的創(chuàng)新性，鼓勵(lì)與企業(yè)機(jī)構(gòu)合作，鼓勵(lì)選擇實(shí)際的設(shè)計(jì)問題，考慮社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)。選題過程中應(yīng)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)背景進(jìn)行充分了解，掌提合題基本資料、熟悉前人研究成果、知曉相關(guān)理論與研究方法；能夠明確選題的研究范睛與創(chuàng)新意義：選題應(yīng)經(jīng)指導(dǎo)教師同意，并通過一定的論證過程最終確定。
五、數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)條件
教師隊(duì)伍
設(shè)計(jì)學(xué)類各專業(yè)的師資隊(duì)伍，應(yīng)根據(jù)專業(yè)的學(xué)科內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生人數(shù)、課程設(shè)置和授課時(shí)數(shù)等需要確定。各專業(yè)的專任教師一般不少于10名，另可根據(jù)專業(yè)需要從社會(huì)聘請(qǐng)一定數(shù)量的主講教師。生師比應(yīng)控制在11：1~20：1。
設(shè)計(jì)學(xué)類各專業(yè)專任教師的知識(shí)范圍應(yīng)覆蓋專業(yè)知識(shí)體系所含的知識(shí)領(lǐng)域，一般應(yīng)具有碩士以上學(xué)位；職稱結(jié)構(gòu)合理，具有高級(jí)職稱的教師比例不低于30%；其中至少應(yīng)有正高級(jí)職稱者1名，副高級(jí)職稱者2名。年齡結(jié)構(gòu)合理，30~55歲的專任教師不少于總數(shù)的2/3。穩(wěn)定的教學(xué)管理人員不少于2人。
設(shè)計(jì)學(xué)類各專業(yè)專任教師要求具備相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)或?qū)I(yè)背景，有較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并具備相應(yīng)的教育教學(xué)條件。
設(shè)備資源
1、學(xué)校圖書館和院系資料室除保有一定數(shù)量的、可覆蓋設(shè)計(jì)學(xué)各專業(yè)知識(shí)體系的圖書、期刊、文獻(xiàn)、影像資料外，每年還應(yīng)增置一定數(shù)量的國內(nèi)外設(shè)計(jì)專業(yè)數(shù)據(jù)信息庫以供在教學(xué)中查詢使用。
2、學(xué)校應(yīng)具備開放式的網(wǎng)絡(luò)硬件及軟件服務(wù)的平合，方便學(xué)生和教師自由便捷地獲取網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和相互交流。
3、重點(diǎn)院校生均設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)圖書不少于100冊(cè)，生均年購進(jìn)圖書不少于20冊(cè)；師范院校和地方院?？梢月缘陀诖藰?biāo)準(zhǔn)，但生均圖書不少于50冊(cè)，生均年購進(jìn)圖書不少于10冊(cè)。
1、各高校應(yīng)具備基本的教學(xué)空間、辦公場所和教學(xué)設(shè)備，能滿足學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研和人才培養(yǎng)的需要。教學(xué)場地應(yīng)保證正常教學(xué)秩序，生均面積不小于2平方米，并配備必要的互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)終端、影像文獻(xiàn)錄制、儲(chǔ)存、打印、播放等各種設(shè)備。
2、有條件的學(xué)校應(yīng)配備教研工作室、工藝實(shí)驗(yàn)室、教授研究室，以及展示、講座、討論、師生交流等教學(xué)輔助空間。加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平合共享。
各高校應(yīng)建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)，微到機(jī)構(gòu)、人員、場地、經(jīng)費(fèi)四到位。
教學(xué)經(jīng)費(fèi)
新設(shè)設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)，開辦經(jīng)費(fèi)不低于350萬元（或教育部規(guī)定的金額；不包括固定資產(chǎn)），每年的正常教學(xué)經(jīng)費(fèi)不低于75萬元（或教育部規(guī)定的金額）；并制訂計(jì)劃，每年按一定比例增加，用于教學(xué)師資培訓(xùn)、設(shè)備更新和展示條件的改善，以及組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材等。
質(zhì)量保障
根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，各高校應(yīng)制定專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障、監(jiān)控與評(píng)估辦法及實(shí)施細(xì)則。
對(duì)專業(yè)定位、辦學(xué)思路、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、管理評(píng)審、教學(xué)評(píng)估、公眾監(jiān)督，以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)、責(zé)任人及職責(zé)等予以明確規(guī)定，建立起對(duì)教務(wù)運(yùn)行、教學(xué)過程、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、設(shè)施建設(shè)、教學(xué)改革與研究、教學(xué)計(jì)劃修訂、實(shí)踐教學(xué)改革等全方位、分層次的質(zhì)量管理體系。定期進(jìn)行全面的教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估。
充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用。建立日常管理、定點(diǎn)管理和定期管理相結(jié)合的三級(jí)管理機(jī)制。
日常管理：由院長（系主任）負(fù)責(zé)對(duì)執(zhí)行本科教學(xué)質(zhì)量保證項(xiàng)目的情況進(jìn)行日常管理。
定點(diǎn)管理：由專門的質(zhì)量管理組織或個(gè)人對(duì)教學(xué)質(zhì)量控制點(diǎn)進(jìn)行定點(diǎn)管理。實(shí)施定點(diǎn)管理的組織有教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、督導(dǎo)組等，個(gè)人則有教師、學(xué)生、學(xué)生家長、用人單位代表等。
定期管理：由學(xué)校和學(xué)院組織定期的管理評(píng)審、教學(xué)工作水平評(píng)估、專業(yè)評(píng)估（認(rèn)證）、專項(xiàng)評(píng)估等工作