湖南科技大學(xué)有哪些王牌專業(yè)，湖南科技大學(xué)是一所省重點大學(xué)，學(xué)校辦學(xué)實力強，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校共開設(shè)19個學(xué)院，87個本科專業(yè)，那么湖南科技大學(xué)王牌專業(yè)有哪些？學(xué)什么專業(yè)好?今天為考生家長們盤點了湖南科技大學(xué)專業(yè)排名，這些都是湖南科技大學(xué)最好的專業(yè)，也是優(yōu)勢特色專業(yè)，志愿填報熱門選擇的專業(yè)，就業(yè)率高，薪資待遇前景都不錯！
湖南科技大學(xué)有哪些王牌專業(yè)
一：湖南科技大學(xué)王牌專業(yè)名單
2022年國家級特色專業(yè)8個：安全工程、采礦工程、勘查技術(shù)與工程、機械設(shè)計制造及其自動化、自動化、化學(xué)(師范)、信息與計算科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)
2022年湖南省級特色專業(yè)7個：建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、電氣工程及其自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)、生物科學(xué)(師范)、漢語言文學(xué)(師范)、思想政治教育(師范)、英語
2022年省重點、培育專業(yè)專業(yè)5個：土木工程、物理學(xué)、英語、漢語言文學(xué)(師范)、歷史學(xué)
二：湖南科技大學(xué)專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）
1.安全工程
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)國家建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，科學(xué)精神和人文素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握必需的自然科學(xué)、工程技術(shù)基礎(chǔ)理論，掌握安全科學(xué)、安全技術(shù)、安全管理、公共安全和職業(yè)健康等方面基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能及學(xué)科發(fā)展動態(tài)，具有可持續(xù)發(fā)展意識、國際化意識和較強創(chuàng)新能力，獲得安全工程師的專業(yè)訓(xùn)練，具備專門從事安全工程設(shè)計、研究、檢測、評價、監(jiān)察和管理等工作能力和素質(zhì)的安全工程專業(yè)高級工程技術(shù)專業(yè)人才。
專業(yè)剖析
本專業(yè)始建于1985年的礦山通風(fēng)與安全本科專業(yè)，是原煤炭部最早開辦的礦山通風(fēng)與安全專業(yè)之一，也是湖南省最早開辦的礦山通風(fēng)與安全本科專業(yè)，1999年更名為安全工程專業(yè)，屬國家管理專業(yè)點、教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點建設(shè)專業(yè)、湖南省重點建設(shè)專業(yè)，是學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，是礦業(yè)工程一級學(xué)科博士點、安全科學(xué)與工程一級學(xué)科碩士點重點研究方向。安全工程專業(yè)于2016年通過了中國工程教育專業(yè)認證，步入全球工程教育第一方陣。安全科學(xué)與工程學(xué)科在全國第四輪學(xué)科評估中進入C+學(xué)科，并獲湖南省高等學(xué)校“雙一流”建設(shè)項目、湖南科技大學(xué)博士點培育學(xué)科。
依托國家二級煤礦安全培訓(xùn)資質(zhì)機構(gòu)、國家應(yīng)急管理部南方煤礦瓦斯與頂板災(zāi)害預(yù)防控制安全生產(chǎn)重點實驗室、湖南省“2011”礦資源安全綠色開發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心、煤礦安全開采技術(shù)湖南省重點實驗室、湖南省礦山通風(fēng)與除塵裝備工程技術(shù)研究中心等教學(xué)與科研平臺。 本專業(yè)現(xiàn)有在職教師28人，其中正高職稱7人（博導(dǎo)3人）、副高職稱9人，博士學(xué)位占教師總數(shù)的84%。擁有“湘江學(xué)者”特聘教授、國家安全生產(chǎn)專家組成員、教育部高等學(xué)校安全科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、國務(wù)院政府特殊津貼專家等優(yōu)秀人才。
專業(yè)特色
本專業(yè)特色是“立足礦山，服務(wù)南方，兼顧其他”。 “立足礦山”，重在培養(yǎng)面向礦山，具有行業(yè)特點，能從事礦山安全工程方面的規(guī)劃設(shè)計、檢測分析、事故預(yù)防與控制、監(jiān)察評估與研究開發(fā)工作，懂技術(shù)會管理、德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型高級工程技術(shù)與管理人才。 “服務(wù)南方”，主要為南方各省培養(yǎng)高素質(zhì)的礦山安全工程技術(shù)與管理應(yīng)用型人才和創(chuàng)新型人才，把本專業(yè)建設(shè)成為南方各省重要的礦山企業(yè)安全技術(shù)與管理人才培養(yǎng)基地和科學(xué)研究基地。 “兼顧其他”，同時兼顧到建筑、企業(yè)生產(chǎn)、政府安全監(jiān)督管理、安全經(jīng)濟研究、風(fēng)險管理與保險、工業(yè)衛(wèi)生防治等諸領(lǐng)域的安全。
主要課程
安全法學(xué)、安全管理學(xué)、安全監(jiān)測監(jiān)控原理與儀表、安全人機工程學(xué)、流體力學(xué)泵與風(fēng)機、熱工學(xué)、安全系統(tǒng)工程、礦井通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)、礦井瓦斯防治、礦井火災(zāi)防治、礦井粉塵防治、電氣安全工程、防火與防爆工程、風(fēng)險管理與保險、系統(tǒng)安全評價、消防工程學(xué)、職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系、工業(yè)通風(fēng)與除塵、化工安全技術(shù)、機械安全工程、建筑安全技術(shù)與管理、工業(yè)特種設(shè)備安全、采礦學(xué)、礦山機械、煤田地質(zhì)學(xué)。
學(xué)生創(chuàng)新實踐
組織學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、節(jié)能減排、學(xué)生實踐作品競賽等各類學(xué)科競賽活動，每年20余人次參與，在省校獲得多項獎勵，大幅度提高了學(xué)生科研創(chuàng)新能力，效果良好。
就業(yè)領(lǐng)域
經(jīng)過十年探索和實踐，拓寬了專業(yè)口徑，學(xué)生由相對單一的“煤礦安全”就業(yè)面向拓寬到了“礦山安全”、“隧道施工安全”、“建筑施工安全”、“化工安全”、“公共安全”、“應(yīng)急管理”、“職業(yè)健康”等領(lǐng)域，也可在安全監(jiān)察、教育培訓(xùn)機構(gòu)等從事安全監(jiān)察與管理、教育與培訓(xùn)等工作。
2.采礦工程
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)寬、能力強、素質(zhì)高，具有創(chuàng)新意識和初步創(chuàng)新能力的復(fù)合型工程技術(shù)專門人才，具體體現(xiàn)在：掌握固體礦床（重點為煤炭資源）開采的基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力；能在采礦、地下工程等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃、礦井設(shè)計、地下工程設(shè)計與施工、礦山建設(shè)、資源開采與管理、礦井通風(fēng)與安全等工作；具有解決復(fù)雜工程問題的能力。
師資隊伍
采礦工程專業(yè)現(xiàn)有教職人員31人，其中教師30人，實驗教學(xué)人員1人；教授9人，副教授8人，講師13人，中、高級工程師各1人；46~60歲11人，36~45歲8人，35歲以下5人；博士28人，占教師總數(shù)的90.32%；其中博士生導(dǎo)師8人，碩士生導(dǎo)師27人，另有享受政府特殊津貼的2人，芙蓉學(xué)者特聘教授1人，湘江學(xué)者特聘教授1人，湖南省“新世紀(jì)121人才工程第一層次”人選1人，湖南省普遍高校青年骨干教師培養(yǎng)對象3人。礦業(yè)工程學(xué)科形成了南方復(fù)雜煤層開采、南方煤礦災(zāi)害預(yù)防與控制、巖石力學(xué)與巖層控制、地表沉陷控制與保水開采、礦山環(huán)境控制的專業(yè)方向，各方向都有老中青結(jié)合的學(xué)術(shù)團隊。教師隊伍的職稱、年齡、學(xué)歷和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)和學(xué)術(shù)方向分布合理。
專業(yè)剖析
本專業(yè)創(chuàng)建于1978年，1980年正式招收本科生，2013年獲礦業(yè)工程一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，2014年獲準(zhǔn)設(shè)立礦業(yè)工程一級學(xué)科博士后科研流動站。本專業(yè)為第一批國家級二類特色專業(yè)建設(shè)點，礦業(yè)工程學(xué)科為湖南省“十一五”、“十二五”重點建設(shè)學(xué)科和湖南省優(yōu)勢特色重點學(xué)科。
專業(yè)特色
（1）培養(yǎng)模式中強調(diào)實踐教學(xué)與理論教學(xué)有機統(tǒng)一；知識培養(yǎng)與素質(zhì)培養(yǎng)有機統(tǒng)一；外語學(xué)習(xí)與應(yīng)用不斷線。
（2）知識體系中在堅持煤炭資源開采的高級復(fù)合型工程技術(shù)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)上適度拓展人才服務(wù)領(lǐng)域。立足湖南，面向全國，服務(wù)礦山開采、礦山建設(shè)、交通工程、地下工程等領(lǐng)域。
（3）構(gòu)建立體開放的實踐教學(xué)體系，以礦業(yè)工程虛擬仿真省級實驗教學(xué)中心為平臺，整合并拓展課程實踐項目，提高實驗、實踐教學(xué)效果。
主要課程
煤礦開采學(xué)、井巷工程、礦山壓力與巖層控制、通風(fēng)安全學(xué)、巖體力學(xué)、鑿巖爆破、非煤固體礦床開采、礦山系統(tǒng)工程等。
就業(yè)前景
一直以來，本專業(yè)在湖南科技大學(xué)各專業(yè)就業(yè)率方面名列前茅，平均就業(yè)率達到95%以上，該專業(yè)畢業(yè)生主要從事礦山規(guī)劃、礦山開采、巖土工程、地下建筑工程等領(lǐng)域的設(shè)計、生產(chǎn)、施工、安全監(jiān)察、科研、管理等方面的工作。畢業(yè)生主要分布在政府機關(guān)、高等學(xué)校與科研院所、礦山、鐵路、公路、隧道、城市地鐵等多個領(lǐng)域。
3.勘查技術(shù)與工程
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備地質(zhì)與巖土工程師素養(yǎng)的，能在工程地質(zhì)勘察、地質(zhì)災(zāi)害防治、巖土工程施工與管理和地下資源勘探等單位部門，從事各類工程勘察與評價、管理、巖土工程設(shè)計與施工、監(jiān)理以及防災(zāi)減災(zāi)等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
專業(yè)剖析
本專業(yè)是國家特色專業(yè)。前身是成立于1985年的湘潭煤炭學(xué)院水文地質(zhì)與工程地質(zhì)專業(yè)，是我校較早招生的專業(yè)之一。專業(yè)發(fā)展過程歷經(jīng)水文地質(zhì)與工程地質(zhì)、地質(zhì)工程，2001年改成現(xiàn)專業(yè)名稱。本專業(yè)現(xiàn)有“頁巖氣資源利用”湖南省重點實驗室和湖南科技大學(xué)地質(zhì)研究所兩個科研平臺，2010年成功申報“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一級學(xué)科碩士點。本專業(yè)專有教師26人，湖南省學(xué)科帶頭人1人，湖南省青年骨干教師2人，碩士生導(dǎo)師10多人，教師全部具有博士學(xué)位。
專業(yè)特色
（1）本專業(yè)側(cè)重工程勘察、兼顧水工環(huán)地質(zhì)調(diào)查和資源勘查；（2）重視實踐教學(xué)，培養(yǎng)的學(xué)生動手能力強，就業(yè)率高，深受用人單位好評；（3）在天然電場選頻法找水、地質(zhì)環(huán)境與地質(zhì)災(zāi)害、工程地質(zhì)等方向成果斐然；（4）培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀校友。
主要課程
礦物巖石學(xué)、古生物地史學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、測量學(xué)、水資源、巖土力學(xué)、地質(zhì)信息技術(shù)、經(jīng)濟地質(zhì)、環(huán)境地質(zhì)、勘察技術(shù)及基礎(chǔ)工程等。
學(xué)生創(chuàng)新實踐
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才作為重點，形成了課堂授課、實踐訓(xùn)練、學(xué)術(shù)競賽、合作教學(xué)的能力培養(yǎng)體系。（1）在校期間，通過常見礦物、巖石鑒定實驗、構(gòu)造實驗、鉆探與取芯、鉆探工藝與設(shè)備、電法與地震資料解釋與分析等實驗教學(xué)，以及與省地調(diào)院、地科院以及相關(guān)巖土勘察單位開展地質(zhì)認識實習(xí)、地質(zhì)填圖實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；（2）學(xué)生參加了全國地質(zhì)技能競賽、挑戰(zhàn)杯等，獲得了優(yōu)異的成績。
就業(yè)領(lǐng)域
本專業(yè)畢業(yè)生可在巖土、公路、交通、地礦、冶金、有色、建材、石油、煤炭、材料、黃金、寶玉石、地震、環(huán)境、基礎(chǔ)工程、旅游等行業(yè)的地質(zhì)勘查部門、地質(zhì)研究單位、省市地勘局、地勘院、國土資源局、地質(zhì)研究院（所）等單位工作；或繼續(xù)攻讀地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、石油與天然氣工程等學(xué)科的碩士學(xué)位。
4.機械設(shè)計制造及其自動化
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足湖南，面向全國，放眼世界，培養(yǎng)掌握扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識、機械設(shè)計制造及自動化技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)，具備較強的機械工程應(yīng)用能力和一定的科學(xué)研究能力，具有良好的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展能力、獨立思考和判斷能力、工程實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，較強的人際交往、團隊協(xié)作和組織管理能力。能在機械工程領(lǐng)域從事產(chǎn)品設(shè)計制造、科技開發(fā)、運行管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
師資隊伍：機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)教學(xué)團隊為省級教學(xué)團隊，目前，本專業(yè)現(xiàn)有專任教師50人，其中教授12人，副教授13人，講師25人；具有博士學(xué)位46人。現(xiàn)有國家863計劃主題專家1人，教育部科技委國防學(xué)部委員1人，德國“洪堡學(xué)者”1人，湖南省“百人計劃”特聘教授2人，湖南省“芙蓉學(xué)者”特聘教授1人，湖南省高校學(xué)科帶頭人2人，湖南省“121人才工程”第一層次人選1人，湘江學(xué)者特聘教授1人，湖湘青年英才1人。
主干學(xué)科：機械工程、力學(xué)
主要課程：機械原理、機械設(shè)計、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)A、公差配合與技術(shù)測量A、機械制造裝備設(shè)計、畫法幾何、機械制圖、數(shù)控技術(shù)、電工與電子學(xué)、材料成型技術(shù)、理論力學(xué)B、材料力學(xué)B、流體力學(xué)、機電傳動與控制B（含PLC）、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、液壓傳動與控制B、工程材料基礎(chǔ)B、機械CAD技術(shù)等。
發(fā)展歷程:湖南科技大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)創(chuàng)建于1981年。2001年確定為湖南省重點建設(shè)專業(yè)，2007年12月升級為國家特色專業(yè)，是我校2012年首批實施“卓越計劃”三個試點專業(yè)之一，同時該專業(yè)于2012成功獲批湖南省高等學(xué)校“專業(yè)綜合改革試點”項目，2015年開始招收中職師資定向聯(lián)合培養(yǎng)師范生。
專業(yè)特色:（1）培養(yǎng)模式中強調(diào)專業(yè)理論基礎(chǔ)，兼具自然科學(xué)與人文素養(yǎng)培養(yǎng)，注重工程實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。（2）專業(yè)課程體系設(shè)置涵蓋本專業(yè)三個特色方向：智能制造技術(shù)、海工裝備設(shè)計、工程機械構(gòu)造與設(shè)計等。（3）構(gòu)建立體式實踐教學(xué)體系，以學(xué)院實驗教學(xué)中心、工程訓(xùn)練中心為平臺，以校企合作人才培養(yǎng)基地和三個重點實驗室為依托，整合并開展基礎(chǔ)實驗教學(xué)、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、機械創(chuàng)新等實踐項目。
就業(yè)前景:本專業(yè)本科畢業(yè)生的一次就業(yè)率始終保持在全校前列，本專業(yè)畢業(yè)生可到大型國有企業(yè)、民營企業(yè)、行政事業(yè)單位、科研單位、學(xué)校等各系統(tǒng)或行業(yè)的相關(guān)部門從事機械設(shè)計或制造領(lǐng)域從事產(chǎn)品設(shè)計制造、科技開發(fā)、運行管理等方面的工作。近10多年來，共培養(yǎng)了4000多名大學(xué)畢業(yè)生和研究生，受到奇瑞汽車、富士康、中聯(lián)集團、比亞迪汽車、三一重工等單位青睞和好評。
本專業(yè)招收理工類學(xué)生，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
5.自動化
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的基礎(chǔ)知識、寬廣的專業(yè)知識、較強的實踐能力，具備良好的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)能在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)中與時俱進，能夠在工業(yè)自動化系統(tǒng)、人工智能技術(shù)及應(yīng)用、國防工程等相關(guān)領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)、運行與管理工作等方面的復(fù)合型高級工程技術(shù)人才，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
師資隊伍：本專業(yè)現(xiàn)有在編教師17人，其中教授3人，副教授3人，講師11人，博士學(xué)位的教師14人，占教師總數(shù)的82%；其中博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師7人，湖南省二級教授1人、湖南省121第三層次人才1人、湖湘青年英才1人、湖南省青年骨干教師1人、學(xué)校學(xué)術(shù)帶頭人3人。
主干學(xué)科：控制科學(xué)與工程、電氣工程、計算機科學(xué)與技術(shù)。
主要課程：電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、微機原理及應(yīng)用、自動控制理論、運籌學(xué)與最優(yōu)化方法、單片機原理及應(yīng)用、礦山電器與PLC控制、電機與拖動基礎(chǔ)、人工智能基礎(chǔ)、導(dǎo)航技術(shù)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、計算機控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)及儀表。
發(fā)展歷程：1980年開始招生，2001年確定為湖南省重點專業(yè)，2007年確定為國家特色專業(yè)。
專業(yè)特色：（1）培養(yǎng)模式中強調(diào)理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機統(tǒng)一，兼具自然科學(xué)與人文素養(yǎng)培養(yǎng)，注重工程實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。（2）知識體系中，堅持培養(yǎng)工業(yè)自動化系統(tǒng)、人工智能技術(shù)及應(yīng)用、國防工程等相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)合型高級工程技術(shù)人才，適度拓展人才服務(wù)領(lǐng)域。（3）構(gòu)建立體開放的實踐教學(xué)體系，以電子與電氣技術(shù)國家級實驗教學(xué)中心、信息與電氣技術(shù)國家級虛擬仿真實驗中心、湖南省電氣信息類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)業(yè)教育基地、湖南省電氣信息類專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)基地以及校企產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)基地為平臺，整合并拓展課程實踐項目，提高實驗、實踐教學(xué)效果。（4）構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系，提倡和鼓勵學(xué)生參加大學(xué)生電子設(shè)計競賽、挑戰(zhàn)杯、智能汽車競賽、節(jié)能減排、“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等創(chuàng)新活動，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
就業(yè)前景：畢業(yè)生可到工業(yè)自動化系統(tǒng)、人工智能技術(shù)及應(yīng)用、國防工程等相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位、科研部門、大專院校等從事系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)、運行、教學(xué)與管理工作。
本專業(yè)招收理工類學(xué)生，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
6.化學(xué)(師范)
化學(xué)是自然科學(xué)的一種，在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律；創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)。世界由物質(zhì)組成，化學(xué)則是人類用以認識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。它是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的成就是社會文明的重要標(biāo)志，化學(xué)中存在著化學(xué)變化和物理變化兩種變化形式。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，具備運用所學(xué)知識和實驗技能進行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能。
就業(yè)方向
化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生比較適宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥、精細化工廠等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作;還可以到科研部門和學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
7.信息與計算科學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論，掌握信息科學(xué)和計算科學(xué)的基本理論和方法，具備解決科學(xué)計算、軟件開發(fā)和設(shè)計、信息處理與編碼等實際問題的能力，能在科技、教育、經(jīng)濟部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)及管理工作的高級專門人才。
師資隊伍：本專業(yè)現(xiàn)有在編教師23人，其中教授5人、副教授8人、講師10人、 博士20人、碩士生導(dǎo)師12人、湖南省普通高校學(xué)科帶頭人1人、湖南省普通高校青年骨干教師培養(yǎng)對象3人，湖南省新世紀(jì)121人才工程人選1人，高級職稱教師比例56.5%，博士學(xué)位的教師比例87%。
主干學(xué)科：數(shù)學(xué)、信息科學(xué)、計算機科學(xué)
主要課程：分析學(xué)、幾何學(xué)、代數(shù)學(xué)、函數(shù)論、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、微分方程、數(shù)值方法與計算機技術(shù)、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)實驗、信息技術(shù)等。
專業(yè)特色：（1）將數(shù)學(xué)、信息科學(xué)學(xué)科有機結(jié)合，培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和熟練計算機應(yīng)用技能的應(yīng)用型人才，主要著重于系統(tǒng)建模、信息處理及應(yīng)用軟件開發(fā)能力的培養(yǎng)。（2）依托中央與地方共建“科學(xué)工程計算與信息處理”實驗室，構(gòu)建多層次人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)平臺；與名優(yōu)企業(yè)合作，整合并拓展課程實踐項目，提高實驗、實踐教學(xué)效果。
就業(yè)去向：畢業(yè)生能在企事業(yè)單位、科研部門、學(xué)校等部門從事應(yīng)用軟件開發(fā)、科研、教學(xué)及管理工作。
本專業(yè)招收理工類學(xué)生，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
8.經(jīng)濟學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)理論與分析方法，能從事經(jīng)濟分析、預(yù)測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作；能熟練地運用計算機分析數(shù)據(jù)，能在企、事業(yè)單位和經(jīng)濟、管理部門從事市場開拓、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)量分析等開發(fā)、應(yīng)用和管理工作的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。
師資隊伍：現(xiàn)有專職教師21人，兼職教師3人，其中教授５人，副教授10人，具有博士學(xué)位的教師15人，具有碩士學(xué)位6人，湖南省青年骨干教師1人，湖南科技大學(xué)教學(xué)名師2人，博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師1４人，學(xué)科帶頭人1人。
主干學(xué)科：經(jīng)濟學(xué)
主要課程：政治經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、制度經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)等。
專業(yè)特色：注重人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法以及教學(xué)管理等方面的改革與創(chuàng)新。隊伍先后獲得國家級高校教學(xué)成果一等獎1項，獲得湖南省高校教學(xué)成果一等獎三等獎各1項。在科研中經(jīng)濟學(xué)系教師緊密結(jié)合中國經(jīng)濟改革與發(fā)展及長株潭兩型社會建設(shè)的實際情況，探索性的進行研究，取得豐碩的、科研成果。先后獲得湖南省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎2項，完成和承擔(dān)的國家社科基金、自科基金項目11項、省部級科研項目23項。
招生要求：本專業(yè)招收文史、理工類學(xué)生。
授予學(xué)位：經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位。
就業(yè)方向：政府宏觀經(jīng)濟管理部門、金融行業(yè)、企業(yè)貿(mào)易、投資、市場分析等部門。
三：湖南科技大學(xué)專業(yè)排行榜（湖南省級特色專業(yè)）
注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹，更多請前往模擬志愿填報頻道查詢！
1.建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程
教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》等文件的通知中，建筑節(jié)能技術(shù)與工程、建筑設(shè)施智能技術(shù)（部分）、建筑環(huán)境與設(shè)備工程合并為建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程。建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)主要培養(yǎng)能夠從事以下三方面的專業(yè)技術(shù)人才：（1）能從事建筑物采暖、空調(diào)、通風(fēng)除塵、空氣凈化和燃氣應(yīng)用等系統(tǒng)與設(shè)備以及相關(guān)的城市供熱、供燃氣系統(tǒng)與設(shè)備的設(shè)計、安裝調(diào)試與運行工作。（2）能夠以工程技術(shù)為依托，以建筑智能化系統(tǒng)為平臺，對工業(yè)建筑及大型現(xiàn)代化樓宇中環(huán)境系統(tǒng)和供能設(shè)施的設(shè)計、安裝、估價、調(diào)試、運行、維護，技術(shù)經(jīng)濟分析和管理。（3）能適應(yīng)低碳經(jīng)濟建設(shè)與社會可持續(xù)發(fā)展的需要，具備建筑節(jié)能設(shè)計、建造、運行管理的基本理論與專業(yè)技能，知識面寬，具有向土建類相關(guān)領(lǐng)域拓展?jié)B透的能力，適應(yīng)能力和實際工作能力。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)建筑物理環(huán)境和建筑節(jié)能的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到建筑設(shè)施智能技術(shù)的調(diào)試和運行管理等方面的基本訓(xùn)練，并初步具備這方面的工作能力。
就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)后能夠在建筑設(shè)計研究和規(guī)劃管理部門、工程建設(shè)公司、設(shè)備制造企業(yè)、運營公司等單位從事供熱、通風(fēng)、空調(diào)、冷熱源、凈化、燃氣等方面的規(guī)劃設(shè)計、研發(fā)制造、施工安裝、運行管理及系統(tǒng)保障等技術(shù)和管理工作。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面寬，就業(yè)前景好。每年有近30%的畢業(yè)生被免試推薦或考取碩士研究生。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
2.電氣工程及其自動化
在2012年《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中，電氣工程及其自動化屬于工學(xué)中的電氣類。專業(yè)目錄調(diào)整后，以前電氣信息類中的部分專業(yè)合并為電氣工程及其自動化專業(yè)。這一專業(yè)所涉及的范圍較廣，不同的大學(xué)在課程設(shè)置上都會有各自的側(cè)重點，傳統(tǒng)的電氣工程專業(yè)主要培養(yǎng)的是在電能的發(fā)、送、配、用四個階段的設(shè)計、安裝和維護人才。簡單的來說，就是培養(yǎng)電氣工程師的專業(yè)。如發(fā)電機的維護、變壓器的安裝檢測、輸電線路的設(shè)計、安裝后的調(diào)試，這些都是電氣工程師的工作內(nèi)容。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計算機技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識。該專業(yè)主要特點是強弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生受到電工電子、信息控制及計算機技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制技術(shù)問題的基本能力。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生可在國家電力公司、電力設(shè)備制造公司以及國民經(jīng)濟其它部門、企業(yè)、科研院所從事電氣工程及自動化方面的科學(xué)研究、工程設(shè)計、系統(tǒng)技術(shù)開發(fā)和管理、市場管理等工作；亦可在航空、航天、民航、電力、通訊電子及其它各行業(yè)從事電氣工程及相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、系統(tǒng)運行、試驗分析、科學(xué)研究和經(jīng)營管理等工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
3.計算機科學(xué)與技術(shù)
計算機科學(xué)與技術(shù)（Computer Science and Technology）是國家一級學(xué)科，下設(shè)信息安全、軟件工程、計算機軟件與理論、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機技術(shù)等專業(yè)。 主修大數(shù)據(jù)技術(shù)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)采集與處理實踐（Python）、Web前/后端開發(fā)、統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析、機器學(xué)習(xí)、高級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、數(shù)據(jù)可視化、云計算技術(shù)、人工智能、自然語言處理、媒體大數(shù)據(jù)案例分析、網(wǎng)絡(luò)空間安全、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、操作系統(tǒng)等課程，以及大數(shù)據(jù)方向系列實驗，并完成程序設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)綜合應(yīng)用實踐、專業(yè)實訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計等多種實踐環(huán)節(jié)。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應(yīng)用計算機的基本訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。
就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在軟件企業(yè)、國家機關(guān)以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作。該專業(yè)短期內(nèi)社會需求仍然很大，就業(yè)市場前景廣闊，隨著計算機畢業(yè)生的增多，就業(yè)競爭將更為激烈，用人單位對畢業(yè)生選擇余地的增加，導(dǎo)致對畢業(yè)生的要求越來越高。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
4.生物科學(xué)(師范)
生物科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)，研究生命活動規(guī)律的科學(xué)。一般大學(xué)都設(shè)在生命科學(xué)院內(nèi)，與生物技術(shù)，生物工程是兄弟專業(yè)。其專業(yè)涉及面相當(dāng)廣，包括植物學(xué)，動物學(xué)，微生物學(xué)，神經(jīng)學(xué)，生理學(xué)，組織學(xué)，解剖學(xué)等。生物科學(xué)（和生物學(xué)不同），研究生物的結(jié)構(gòu)、生理行為和生物起源、進化與遺傳發(fā)育等，經(jīng)歷實驗生物科學(xué)、分子生物學(xué)和系統(tǒng)生物科學(xué)等發(fā)展時期。
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、科研能力。
就業(yè)方向
生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。該專業(yè)適合公務(wù)員及升學(xué)考研。
5.漢語言文學(xué)(師范)
漢語言文學(xué)專業(yè)是中國大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀(jì)末。漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的課程一般分為三類，一是必修的大學(xué)公共課程，二是必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。另外，各個學(xué)校還會根據(jù)本校教師的治學(xué)專長，開設(shè)一些選修課。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語和中國文學(xué)方面的基本知識，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。
就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。
6.思想政治教育(師范)
思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。思想政治教育學(xué)的研究對象是人，它研究人的思想品德的形成、發(fā)展、變化的規(guī)律，以及向人們進行思想政治教育的規(guī)律。本學(xué)科強調(diào)理論聯(lián)系實際，是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科。其主要研究方向有以下四個：思想政治教育原理與方法研究、馬克思主義經(jīng)典作家思想政治教育理論研究、中國共產(chǎn)黨思想政治教育史研究（包括新時期思想政治教育的理論與實踐）和中外思想政治教育比較研究。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和思想政治教育專業(yè)的基本理論和基本知識，受到思想政治教育專業(yè)技能與方法的基本訓(xùn)練，掌握從事思想政治工作的基本能力。
就業(yè)方向
思想政治教育系屬于政治學(xué)科，從專業(yè)發(fā)展的歷史可以看出，思想政治教育在任何時候都必不可少。隨著20世紀(jì)80年代末，隨著國內(nèi)政治風(fēng)波的涌動，國家和政府加大了思想政治建設(shè)的力度，思政教育重新被提升到關(guān)乎現(xiàn)代化建設(shè)前途和命運的位置上來。思政專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)選擇上的面還是比較寬的，其就業(yè)可以成為從事中小學(xué)、中專、大專的政治教育教師，也可以發(fā)展成為管理干部，政工干部、思想宣傳工作者等。該專業(yè)適合公務(wù)員崗位及升學(xué)考研。
7.英語
英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的第一語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯(lián)邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數(shù)，僅次于漢語和西班牙語母語使用者人數(shù)。
培養(yǎng)目標(biāo)
英語專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)，英美等英語國家歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)與能力。
就業(yè)方向
英語專業(yè)畢業(yè)生可在涉外機構(gòu)、外資企業(yè)、銀行、保險、海關(guān)、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)和管理等工作，同時也可以選擇留學(xué)、考研或國外就業(yè)，適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位的文秘、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等。
四：湖南科技大學(xué)專業(yè)排行榜（省重點、培育專業(yè)）
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1.土木工程
土木工程專業(yè)，是大學(xué)的一種自然學(xué)科。專門培養(yǎng)掌握各類土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設(shè)施。所謂的土木工程，是指一切和水、土、文化有關(guān)的基礎(chǔ)建設(shè)的計劃、建造和維修。一般的土木工作項目包括：道路、水務(wù)、渠務(wù)、防洪工程及交通等。從狹義定義上來說，土木工程也就是民用工程，即建筑工程（或稱結(jié)構(gòu)工程）、橋梁與隧道工程、巖土工程、公路與城市道路、鐵路工程等這個小范圍。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工程力學(xué)、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學(xué)科的基本理論和知識，受到工程制圖、工程測量、計算機應(yīng)用、專業(yè)實驗、結(jié)構(gòu)設(shè)計及施工實踐等方面的基本訓(xùn)練，以及具備從事建筑工程、交通土建工程、水利水電工程、港口工程、海岸工程和給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理及相關(guān)研究工作的能力。
就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在業(yè)主單位（建設(shè)單位）、設(shè)計（咨詢）單位、施工單位、監(jiān)理單位、質(zhì)量監(jiān)督站等單位從事設(shè)計、預(yù)算、出圖、監(jiān)管施工現(xiàn)場及進度，對質(zhì)量進行實施監(jiān)督、負責(zé)竣工驗收及質(zhì)量評估工作。一般大專、本科畢業(yè)進入施工單位和監(jiān)理單位的人占絕大部分，研究生畢業(yè)進入業(yè)主單位、設(shè)計院和質(zhì)量監(jiān)督站的占絕大部分。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
2.物理學(xué)
物理學(xué)是研究物質(zhì)運動最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運動形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。它的理論結(jié)構(gòu)充分地運用數(shù)學(xué)作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它是當(dāng)今最精密的一門自然科學(xué)學(xué)科。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)物質(zhì)運動的基本規(guī)律，接受運用物理知識和方法進行科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)訓(xùn)練，獲得基礎(chǔ)研究或應(yīng)用基礎(chǔ)研究的初步訓(xùn)練，具備良好的科學(xué)素養(yǎng)和一定的科學(xué)研究與應(yīng)用開發(fā)能力。
就業(yè)方向
該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可到高校從事教學(xué)工作，或是到研究所從事理論研究、實驗研究和技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用工作；另外還可以到企業(yè)中從事材料科學(xué)與工程、電子信息技術(shù)等領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用研究工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
3.英語
英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的第一語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯(lián)邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數(shù)，僅次于漢語和西班牙語母語使用者人數(shù)。
培養(yǎng)目標(biāo)
英語專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)，英美等英語國家歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)與能力。
就業(yè)方向
英語專業(yè)畢業(yè)生可在涉外機構(gòu)、外資企業(yè)、銀行、保險、海關(guān)、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)和管理等工作，同時也可以選擇留學(xué)、考研或國外就業(yè)，適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位的文秘、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等。
4.漢語言文學(xué)(師范)
漢語言文學(xué)專業(yè)是中國大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀(jì)末。漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的課程一般分為三類，一是必修的大學(xué)公共課程，二是必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。另外，各個學(xué)校還會根據(jù)本校教師的治學(xué)專長，開設(shè)一些選修課。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語和中國文學(xué)方面的基本知識，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。
就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。
5.歷史學(xué)
歷史學(xué)是人類對自己的歷史材料進行篩選和組合的知識形式。歷史學(xué)，是個靜態(tài)時間中的動態(tài)空間概念。歷史學(xué)是由歷史、科學(xué)、哲學(xué)、人性學(xué)及其時間空間五部分有機組合而成。廣義的“歷史學(xué)”是對“史”進行同時合訓(xùn)而產(chǎn)生的“史有二義”的統(tǒng)一體。包括：完全獨立于人們的意識之外的人類過往社會的客觀存在及其發(fā)展過程；歷史學(xué)家對這種客觀存在和過程及其規(guī)律的描述和探索的精神生產(chǎn)實踐及其創(chuàng)造出來的產(chǎn)品。狹義上的史學(xué)專指后者，是一種精神生產(chǎn)實踐及其創(chuàng)造的屬于觀念形態(tài)的東西的統(tǒng)一體。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)歷史科學(xué)的基本理論和基本知識，受到中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本史實及史學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有從事專業(yè)工作所需的基本能力。
就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景和狀況一般，比起熱門專業(yè)要難就業(yè)很多；畢業(yè)后主要在國家機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類事業(yè)單位與組織機構(gòu)工作。該專業(yè)適合公務(wù)員崗位及升學(xué)考研。
五：湖南科技大學(xué)簡介
湖南科技大學(xué)肇始于解放前夕的湘北建設(shè)學(xué)院,2003年由湘潭工學(xué)院與湘潭師范學(xué)院合并組建而成,是湖南省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建高校、湖南省人民政府與原國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局共建高校、十三五國家百所中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程支持高校、湖南省國內(nèi)一流大學(xué)建設(shè)高校。學(xué)校現(xiàn)有教職工2567人,其中專任教師1608人、正高職稱315人、博士學(xué)位教師965人。