媽媽暴力逼迫女兒學(xué)習(xí)被撤銷監(jiān)護權(quán)，12歲就逼迫孩子學(xué)習(xí)大學(xué)英語，讓網(wǎng)友看了倒吸一口涼氣。今天小編特意整理了關(guān)于好孩子是夸出來的還是罵出來的的相關(guān)信息，快隨小編一起來一探究竟吧。
媽媽暴力逼迫女兒學(xué)習(xí)被撤銷監(jiān)護權(quán)
紫牛新聞客戶端4月20日晚消息，當日下午4點半，小學(xué)放學(xué)。12歲女孩佳佳走出校門，她的外婆劉桂英早已等在那里。從今以后，佳佳就要隨她一起生活了。
此前兩年多的時間里，因?qū)W習(xí)達不到母親李平的要求，佳佳多次遭到毆打。在公安機關(guān)、人民法院先后出家庭暴力告誡書和人身安全保護令后，李平仍兩次用燒熱的鍋鏟將佳佳燙傷，嚴重侵害了佳佳的身心健康。4月20日上午，江蘇省南通市崇川區(qū)人民法院經(jīng)審理依法判決撤銷李平和佳佳生父的監(jiān)護人資格，指定佳佳的外婆為其監(jiān)護人。
“你們放心，外孫女是我的‘心頭肉’，我一定悉心照料，給她更多的關(guān)心和愛護。”面對在場的崇川法院法官，老人再三保證。
單身母親家暴女兒，法院發(fā)出人身安全保護令
佳佳今年12歲，目前在市區(qū)一所小學(xué)讀六年級。在她4歲那年，母親李平與父親張劍協(xié)議離婚。根據(jù)離婚協(xié)議約定，佳佳隨母親共同生活。
佳佳的外公外婆不跟母女倆住在一起，但時常會去學(xué)校接她放學(xué)。2018年起，外婆劉桂英發(fā)現(xiàn)，佳佳的臉上、身上經(jīng)常出現(xiàn)各種傷痕。追問之下，孩子道出實情：媽媽時常會給她布置課外作業(yè)，如果不能及時完成，可能就會遭到辱罵甚至毆打。
去年4月的一天，因佳佳背課文沒達到要求，李平一氣之下將書甩到女兒頭上，佳佳面部、額頭都腫了起來。看到外孫女一再受傷，劉桂英既心疼又氣憤，于是找到社區(qū)，在社區(qū)工作人員的幫助下報了警。經(jīng)公安部門鑒定，佳佳的損傷程度為輕微傷。派出所向李平發(fā)出家庭暴力告誡書，要求其及時糾正不法行為，嚴禁對佳佳再次實施家庭暴力行為。
一紙告誡書，并沒能讓李平就此停止對女兒的暴力行為。今年1月，因佳佳沒有完成試卷測試，李平用指甲抓傷了佳佳的臉。經(jīng)公安部門鑒定，佳佳的損傷程度同屬輕微傷。1月20日，崇川法院向李平發(fā)出人身安全保護令，禁止其對佳佳實施家庭暴力。
暴力行為再升級，兩次舉起鍋鏟燙傷女兒
今年3月15日，李平在家燒飯時抽查她給佳佳布置的“提升作業(yè)”，發(fā)現(xiàn)女兒沒能完成，一氣之下抄起手中炒菜的鍋鏟打在了佳佳手上。燒熱的鍋鏟直接燙傷了佳佳的手背。
李平一再升級的家暴行為，讓劉桂英忍無可忍。在她看來，李平對佳佳生活上本就照顧不夠，“孩子經(jīng)常晚上七八點打電話過來說沒飯吃”。不僅如此，李平動輒打罵、體罰佳佳的行為，導(dǎo)致佳佳身心都受到巨大傷害，已經(jīng)無心上學(xué)。李平實施家暴后，派出所、社區(qū)也曾通知孩子的父親張劍，要求其履行監(jiān)護職責(zé)，但張劍未能采取積極有效措施。而且張劍這些年里無固定居所，也無法保障佳佳的基本生活。
“小孫女五歲之前都是跟我們一起生活的，現(xiàn)在我身體還算健康，也能照顧她。”為了佳佳的健康成長，劉桂英在崇川檢察院工作人員的建議下向崇川法院提起訴訟。她認為，李平、張劍作為法定監(jiān)護人，不能履行相應(yīng)的監(jiān)護職責(zé)，侵害了佳佳的合法權(quán)益，申請撤銷二人的監(jiān)護資格，由自己擔任佳佳的監(jiān)護人。檢察機關(guān)支持起訴。崇川法院于3月22日立案。令所有人都震驚的是，該案審理期間，悲劇再次發(fā)生。4月5日，還是因為“提升作業(yè)”沒完成，李平拿起燒熱的鍋鏟拍向佳佳，直接燙傷了佳佳的右臉。
鑒于本案的特殊性(不宜在公開報道中披露)，崇川法院沒有對李平進行處罰。
望女成鳳，同一個錯誤犯三次就要教訓(xùn)
庭審中，李平也承認，大概從佳佳四年級開始，自己確實有體罰女兒的情況，但都是因為學(xué)習(xí)的問題，目的是為了培養(yǎng)佳佳成才，燙傷女兒也是情急，并非故意。李平稱，離婚后的8年里，都是她一個人獨立撫養(yǎng)佳佳，其他人未給予任何幫助。因此，她也不同意劉桂英要求撤銷自己監(jiān)護人資格的申請，她認為，孩子跟著外婆只能保證吃飽穿暖，只有自己才能給佳佳良好的生活和教育條件。
李平給女兒定的目標是“考進全國前三或者前五的大學(xué)”。為此，她在學(xué)校課業(yè)之外還給佳佳布置了不少“提升作業(yè)”，比如讓佳佳做大學(xué)英語四六級的測試卷，甚至成人高考的卷子。小學(xué)六年級的佳佳，已經(jīng)在她的規(guī)劃下學(xué)習(xí)大學(xué)本科英語。在李平看來，這是一種教育策略，只要在小學(xué)階段把英語攻下，上了中學(xué)就可以集中精力把時間花到其他科目上。動手打佳佳，也是從多次說教、女兒“屢教不改”開始的。法庭上，李平承認，如果同一個錯誤佳佳犯了三次，她就要教訓(xùn)。
這樣的教育方式，能不能達到預(yù)期的效果呢?也許很難有一個衡量標準。但孩子的改變卻是看得見的——案件審理期間，崇川區(qū)仁愛社會工作發(fā)展中心受崇川法院委托進行了家事調(diào)查，發(fā)現(xiàn)佳佳在學(xué)校整天憂心忡忡，明顯沒有同齡人的活潑快樂。中心出具的調(diào)查報告認為，法院發(fā)出人身安全保護令后李平仍兩次打罵、燙傷佳佳，給孩子的身心發(fā)展帶來了較大傷害與影響。
法官提醒：家教中的極端行為不可取
《中華人民共和國民法典》第三十六條第一款規(guī)定：“監(jiān)護人有下列情形之一的，人民法院根據(jù)有關(guān)個人或者組織的申請，撤銷其監(jiān)護人資格，安排必要的臨時監(jiān)護措施，并按照最有利于被監(jiān)護人的原則依法指定監(jiān)護人：(一)實施嚴重損害被監(jiān)護人身心健康的行為;(二)怠于履行監(jiān)護職責(zé)，或者無法履行監(jiān)護職責(zé)且拒絕將監(jiān)護職責(zé)部分或者全部委托給他人，導(dǎo)致被監(jiān)護人處于危困狀態(tài);(三)實施嚴重侵害被監(jiān)護人合法權(quán)益的其他行為。”
崇川法院經(jīng)審理認為，本案中，李平作為未成年人佳佳的監(jiān)護人，本應(yīng)正確履行監(jiān)護職責(zé)，撫養(yǎng)教育佳佳，使其健康快樂成長，在面對其成長過程中可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題時也應(yīng)當正確對待，采取理性方式進行教育和引導(dǎo)。但李平在與佳佳共同生活期間，罔顧未成年人成長學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，急功近利，在佳佳不能順利完成其布置的所謂提升作業(yè)的情況下，長期對佳佳進行辱罵、毆打，致使佳佳身體多處受傷，嚴重損害了佳佳的身心健康。特別是在公安機關(guān)和人民法院連續(xù)發(fā)出家庭暴力告誡書和人身安全保護令后，李平非但沒有認識自身錯誤，規(guī)范自身行為，反而變本加厲，升級家暴行為，性質(zhì)極其惡劣。
法院認為，張劍作為佳佳的另一監(jiān)護人，在明知女兒被李平多次毆打、全身傷痕累累的情況下，怠于履行監(jiān)護職責(zé)，沒有采取積極有效的保護措施，致使佳佳處于危困之中，且當庭表示放棄對佳佳的監(jiān)護權(quán)。鑒于此，李平、張劍已不適合繼續(xù)作為佳佳的監(jiān)護人。劉桂英申請撤銷二人的監(jiān)護人資格具有事實和法律依據(jù)，法院予以支持。
鑒于佳佳自幼與劉桂英共同生活至五歲，雙方具有較深的感情基礎(chǔ)，劉桂英也愿意履行監(jiān)護職責(zé)，崇川法院對其申請作為佳佳監(jiān)護人的申請予以支持。
“家長應(yīng)根據(jù)孩子的認知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，因材施教。”本案主審法官顧狄提醒廣大家長，在關(guān)注孩子成績之前，首先要關(guān)注孩子的身心健康，切勿拔苗助長，甚至做出家暴這樣的極端行為，否則會適得其反，甚至遺害孩子終身。(文中所涉當事人均為化名)
綜上就是小編收集的全部關(guān)于媽媽暴力逼迫女兒學(xué)習(xí)被撤銷監(jiān)護權(quán)和好孩子是夸出來的還是罵出來的的內(nèi)容。希望能對各位小伙伴有所幫助，想了解更多教育資訊請繼續(xù)關(guān)注我們可圈可點哦。