2022應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)怎么樣？應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)好不好，就業(yè)方向有哪些？待遇以及前景怎么樣？應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)生好就業(yè)嗎？新高考志愿填報(bào)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：應(yīng)用電子技術(shù)教育畢業(yè)生男女比例在60:40，畢業(yè)五年月薪平均：8212元。
2022應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)怎么樣
2022應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)就業(yè)方向：
應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)的畢業(yè)生，可在高等院校、職業(yè)技術(shù)院校、中等教育學(xué)校等教育部門從事應(yīng)用電子技術(shù)、通用技術(shù)、電子信息工程方面的學(xué)科教學(xué)、科研、信息處理和管理工作。還可在電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域，到電子、電氣公司或相關(guān)企業(yè)從事科學(xué)研究、科技開發(fā)以及集成、制造與推廣等方面的工作。還可繼續(xù)深造電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程等學(xué)科方向。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
2022應(yīng)用電子技術(shù)教育前景分析：
教師
具體崗位：教學(xué)，電子專業(yè)教師，通用電子技術(shù)教師，學(xué)生實(shí)踐 （兼職），兼職教師，家教，專業(yè)教師，理科教師，兼職，其他
銷售業(yè)務(wù)
具體崗位：電話銷售，銷售主管，城市經(jīng)理，銷售總監(jiān)，銷售代表，渠道經(jīng)理，業(yè)務(wù)經(jīng)理，渠道/分銷專員，客戶經(jīng)理，銷售經(jīng)理
教學(xué)/教務(wù)管理
具體崗位：培訓(xùn)/招生/課程顧問(wèn)，講師/助教，班主任，學(xué)生輔導(dǎo)員，教務(wù)部主任/專業(yè)教師，招生專員，校長(zhǎng)/副校長(zhǎng)，教務(wù)老師，其他，助教
行政/后勤/文秘
具體崗位：前臺(tái)接待/總機(jī)/接待生，助理/秘書，總經(jīng)辦助理、行政助理，行政后勤部經(jīng)理，辦公室主任，助理/秘書/文員，行政助理，酒店管理，總經(jīng)理助理，學(xué)生處公寓管理中心科員
測(cè)試
具體崗位：調(diào)試測(cè)試工程師，聲學(xué)測(cè)試工程師，手機(jī)軟件測(cè)試，軟件測(cè)試，實(shí)習(xí)軟件測(cè)試工程師，測(cè)試/可靠性工程師，軟件測(cè)試工程師，測(cè)試工程師，硬件測(cè)試人員，軟硬件測(cè)試
其他
具體崗位：高級(jí)硬件工程師，研發(fā)工程師，嵌入式硬件開發(fā)，嵌入式開發(fā)助理工程師，應(yīng)用工程師，嵌入式硬件工程師/FPGA開發(fā)工程師，單片機(jī)工程師，硬件研發(fā)工程師，研發(fā)部主管（硬件，軟件），嵌入式軟件工程師
應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)簡(jiǎn)介：
本專業(yè)面向現(xiàn)代電子信息類產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造和自動(dòng)化測(cè)控，在保持電子產(chǎn)品的制作維護(hù)的傳統(tǒng)特色基礎(chǔ)上，加強(qiáng)電子技術(shù)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和測(cè)試技術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練，加強(qiáng)以微型單片計(jì)算機(jī)控制、集成電路及其元器件的應(yīng)用和嵌入式系統(tǒng)為主體的電子信息技術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練，并在計(jì)算機(jī)應(yīng)用特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面具有熟練的技能，本科畢業(yè)學(xué)生需具有電子設(shè)計(jì)與制作的技能等級(jí)證書。
應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：
為中高等職業(yè)技術(shù)院校、電子信息類公司與企業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的外語(yǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，在電子與信息處理領(lǐng)域具有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，同時(shí)具備良好的電子與信息類產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)能力的高級(jí)復(fù)合應(yīng)用型人才。