招聘不得將全日制作為條件，一直以來(lái)，許多企業(yè)對(duì)非全日制學(xué)歷就有所偏見，不公平的現(xiàn)象也一直存在。小編還特意給大家整理了關(guān)于非全日制學(xué)歷有用嗎的相關(guān)信息，快隨可圈可點(diǎn)網(wǎng)小編來(lái)看看吧。
招聘不得將全日制作為條件
教育部發(fā)布關(guān)于做好2021屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知。通知指出，樹立正確用人導(dǎo)向。推動(dòng)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名校”“唯學(xué)歷”的用人導(dǎo)向，在招聘公告和實(shí)際操作中不得將畢業(yè)院校、國(guó)(境)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式(全日制和非全日制)作為限制性條件。
通知強(qiáng)調(diào)，要建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制，改變?nèi)瞬?ldquo;高消費(fèi)”狀況，形成不拘一格降人才的用人氛圍。各地各高校要建立用人單位招聘黑名單制度，將經(jīng)認(rèn)定存在就業(yè)歧視、欺詐等問(wèn)題的用人單位納入黑名單，定期向畢業(yè)生發(fā)布警示提醒信息。
通知指出，建立就業(yè)崗位拓展新機(jī)制。成立高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，廣泛匯聚市場(chǎng)化社會(huì)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源。組織舉辦重點(diǎn)省份、重點(diǎn)城市、重點(diǎn)行業(yè)、中小微企業(yè)等就業(yè)創(chuàng)業(yè)供需對(duì)接系列活動(dòng)。各地各高校要主動(dòng)聯(lián)系用人單位和招聘機(jī)構(gòu)，多種方式拓寬崗位信息來(lái)源。鼓勵(lì)舉辦區(qū)域性、行業(yè)性、聯(lián)盟性招聘活動(dòng)。
通知要求，推進(jìn)就業(yè)實(shí)習(xí)見習(xí)。建立全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)信息平臺(tái)，匯集發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)崗位信息。各地各高校要將實(shí)習(xí)作為促就業(yè)的重要渠道，加快完善就業(yè)實(shí)習(xí)管理制度，深化校企校地合作，建設(shè)大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地，開發(fā)更多就業(yè)實(shí)習(xí)崗位，推動(dòng)更多畢業(yè)生通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。配合有關(guān)部門實(shí)施好“三年百萬(wàn)青年見習(xí)計(jì)劃”，提供不斷線就業(yè)服務(wù)，推動(dòng)離校未就業(yè)畢業(yè)生參與就業(yè)見習(xí)。
非全日制學(xué)歷有用嗎
早在2016年教育部就曾發(fā)文，規(guī)定全日制和非全日制研究生實(shí)行相同考試與培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，證書具有同等法律地位。今年2月時(shí)候，教育部等五個(gè)部門又再次發(fā)文，規(guī)定要求對(duì)全日制和非全日制研究生的人才落戶、就業(yè)等問(wèn)題平等對(duì)待。
不過(guò)，“非全日制研究生學(xué)歷國(guó)家認(rèn)可”是肯定無(wú)疑的，但是目前在不同性質(zhì)企業(yè)、或者不同文化氛圍企業(yè)，認(rèn)可度不同。事業(yè)單位或國(guó)企等體制內(nèi)單位，受固有思想影響重，靈活度也相對(duì)偏低，所以求職者在應(yīng)聘這類企業(yè)時(shí)候更可能會(huì)受到非全日制標(biāo)簽影響。但非全日制畢業(yè)生們也不必氣餒，這類企業(yè)也正在逐漸轉(zhuǎn)變觀念。
尤其是教育部再次發(fā)文通知，以后這類單位不可再將全日制作為限制性條件，由此可見，非全日制學(xué)歷正在一步一步被接受認(rèn)可，未來(lái)的前景也是很不錯(cuò)的。
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