日前，貴州省對(duì)高考加分政策進(jìn)行調(diào)整，將于2022年高考起正式施行。小編收錄整理了一些近期貴州取消少數(shù)民族考生高考加分的具體信息，供大家參考。
貴州取消少數(shù)民族考生高考加分
通過(guò)3月29日召開(kāi)的貴州省教育改革新聞通氣會(huì)，省教育廳等多部門(mén)日前印發(fā)的《貴州省深化高考加分改革實(shí)施辦法》提出，此次高考加分改革對(duì)全國(guó)性加分項(xiàng)目和地方性加分項(xiàng)目都將逐步進(jìn)行調(diào)整。
根據(jù)該辦法，貴州省高考全國(guó)性加分項(xiàng)目中，除烈士子女考生加分、在服役期間榮立二等功及以上或被戰(zhàn)區(qū)及以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的退役軍人考生加分、自主就業(yè)的退役士兵考生加分等分值不變外，歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍考生(含臺(tái)灣戶(hù)籍考生)加分分值由10分調(diào)整為5分。
貴州將逐步調(diào)整少數(shù)民族高考考生加分政策，該加分項(xiàng)加分區(qū)域調(diào)整為三類(lèi)，其中一類(lèi)區(qū)域包括貴陽(yáng)市云巖區(qū)、南明區(qū)、花溪區(qū)、烏當(dāng)區(qū)、白云區(qū)、觀山湖區(qū)，遵義市紅花崗區(qū)、匯川區(qū)，安順市西秀區(qū)，該區(qū)域2022年至2023年參加高考的少數(shù)民族考生，符合“三統(tǒng)一”原則，即申報(bào)少數(shù)民族加分項(xiàng)目的考生高中階段須在同一縣(市、區(qū)、特區(qū))具有三年完整戶(hù)籍、學(xué)籍和連續(xù)三年實(shí)際就讀，加5分;2024年起，該區(qū)域取消該加分項(xiàng)。
二類(lèi)區(qū)域包括貴陽(yáng)市清鎮(zhèn)市、修文縣、息烽縣、開(kāi)陽(yáng)縣，遵義市赤水市、播州區(qū)、仁懷市、綏陽(yáng)縣、桐梓縣、習(xí)水縣、湄潭縣、鳳岡縣、余慶縣、正安縣，六盤(pán)水市鐘山區(qū)、水城區(qū)、六枝特區(qū)、盤(pán)州市，安順市平壩區(qū)、普定縣，黔東南州凱里市，黔南州都勻市，黔西南州興義市，貴安新區(qū)，畢節(jié)市、銅仁市所轄非民族自治縣，符合“三統(tǒng)一”條件的少數(shù)民族考生，2022年至2023年加10分，2024年至2025年的加5分，2026年起取消該項(xiàng)目加分。
三類(lèi)區(qū)域包括黔東南州、黔南州、黔西南州所轄除凱里市、都勻市、興義市外的其他縣(市)，民族自治縣，符合“三統(tǒng)一”條件的少數(shù)民族考生，2022年至2023年加15分;2024年至2025年加10分;2026年起加5分。
貴州省地方性高考加分項(xiàng)目中，將逐步取消農(nóng)村人口的獨(dú)生子女戶(hù)女孩考生和二女結(jié)扎戶(hù)考生加分;逐步取消省、市、縣級(jí)“見(jiàn)義勇為英雄”“見(jiàn)義勇為模范”“見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人”等稱(chēng)號(hào)的人員或其子女考生加分。
貴州取消少數(shù)民族考生高考加分的意義
長(zhǎng)久以來(lái)，很多省份的少數(shù)民族聚居地區(qū)，都有針對(duì)少數(shù)民族的高考加分政策。這項(xiàng)政策，為幫助經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的學(xué)子求學(xué)提供了很多的實(shí)實(shí)在在的便利。但是，隨著這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展，以及其它因素的綜合考量，這項(xiàng)惠及少數(shù)民族高考的政策正在逐步退出歷史舞臺(tái)。
比方說(shuō)貴州省日前對(duì)高考加分政策進(jìn)行調(diào)整，將于2022年高考起正式施行。其中，全國(guó)性加分項(xiàng)目中將逐步分區(qū)域分時(shí)段調(diào)整、取消少數(shù)民族高考加分;地方性加分項(xiàng)目中的省、市、縣“見(jiàn)義勇為英雄”等稱(chēng)號(hào)高考加分分值也將逐步調(diào)整取消。其實(shí)就這項(xiàng)政策而言，并不能簡(jiǎn)單說(shuō)明是好或是壞，更多的是這項(xiàng)政策能否幫助達(dá)成階段性的目標(biāo)。
就拿少數(shù)民族高考加分來(lái)說(shuō)，本來(lái)這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)展，這里的學(xué)子獲得教育的機(jī)會(huì)、資源、條件等都落后于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先的地區(qū)。如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)恼邇A斜，那么這里的學(xué)子將更加難有機(jī)會(huì)“出人頭地”，也就很難匯聚足夠的本地人才，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展服務(wù)。
而且大家都知道，我們?cè)瓉?lái)的戶(hù)籍制度本來(lái)就有一定的局限性，在那樣的背景下，即使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，潛力很大，他/她可能也會(huì)受限于戶(hù)籍制度，而得不到更好的教育條件，而錯(cuò)失快速成才的機(jī)會(huì)。
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