新高考選科怎么選比較好 ，不同科目的錄取比例與報考升學的考生競爭程度密切相關(guān)。高考中，文科生和理科生哪個更容易上大學？歷史生和物理生誰在錄取上更占優(yōu)勢？今天想和大家聊聊不同學科的可報的專業(yè)。有需要了解的同學就跟小編一起來看看吧。
新高考選科怎么選比較好
2021年，第一批采用3+1+2選科模式的新高考考生參加高考，即廣東、湖南、湖北、重慶、河北、遼寧、福建、江蘇這8個第三批新高考改革試點的考生。
網(wǎng)絡(luò)上流傳比較廣的首屆新高考選科數(shù)據(jù)如下：
注：福建未公布相關(guān)數(shù)據(jù)，故不納入統(tǒng)計。以上數(shù)據(jù)僅供參考，以官方公布數(shù)據(jù)為準。
3+1+2模式要求學生必須從物理和歷史中2選1，從各省的選科數(shù)據(jù)來看，選考物理的人數(shù)均高于選考歷史的人數(shù)。
從選科組合來看，物化生這個純理的組合在各省考生中都比較受歡迎，可能與其可報專業(yè)的覆蓋面較廣有關(guān)。在首選歷史的組合中，史政地這個純文的組合則是占比最高的。
而史化政、史化地則是占比相對較低的，可能與這三科之間的關(guān)聯(lián)度弱、專業(yè)選擇范圍小有關(guān)。
接下來我們看看各個選科組合可報專業(yè)的具體情況：
新高考選科最佳搭配2022
不難看出，物化政、物化地、物化生這三個組合的可選專業(yè)比例都在96%以上，考生選擇范圍很大。而史地政考生的選擇則有一定的限制，只有59%左右的專業(yè)可選。
12種選科組合優(yōu)劣
勢1.物化政
組合優(yōu)勢/劣勢：專業(yè)選擇面廣，利于將來考研和考公務(wù)員。
分析及建議：物理+化學+政治，這種組合的優(yōu)勢在于：第一，專業(yè)選擇面廣，可報專業(yè)超過96%;第二，對未來發(fā)展有幫助，政治科目的加入，有利于將來考研和考公務(wù)員。
這個組合中三門學科所學的學習能力各有側(cè)重，物理強調(diào)邏輯思維能力;化學盡管是偏理科科目，因為知識體系的因素，需要進行大量的記憶;而政治又需要良好的文字表達能力和文科素養(yǎng)。三門學科之間關(guān)聯(lián)度較低，學習跨度大，所以，學習該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)洹?/p>
2.物化地
組合優(yōu)勢/劣勢：記憶背誦內(nèi)容較少，學科之間關(guān)聯(lián)緊密。
分析及建議：這個組合是一個比較偏理科的組合。它的優(yōu)勢有兩個：一是專業(yè)選擇面廣，可報專業(yè)均超過了96%;二是學習時記憶背誦的內(nèi)容較少，理解的內(nèi)容最多，學科之間關(guān)聯(lián)密。地理雖說是傳統(tǒng)文科，但是相對其他兩門文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力。所以，與擅長文科思維的學生相比，那些能夠選擇物理和化學科目、擅長理科思維的學生學地理更具有優(yōu)勢。同時，這個組合也存在著挑戰(zhàn)：學習難度大，選科人數(shù)多且高分考生多，競爭尤為激烈。
3.物化生
組合優(yōu)勢/劣勢：學習難度大，選科人數(shù)多且高分考生多。
分析及建議：物化生這個組合是傳統(tǒng)意義上的純理科組合，一般理科很強的學生，都會直接選擇這個組合。一般選擇物化生的學生，要么是理科特別好的，要么是文科特別差的。在新高考賦分制的計分方式下，如果物化生成績一般的學生選擇這三科，遇到理科學霸，總分上會不占優(yōu)勢。
4.物生政
組合優(yōu)勢/劣勢：適合有“理科情結(jié)”但不喜歡化學的學生。
分析及建議：這種組合雖然在報考上有一些限制，但是競爭壓力也會小一些，這反而會贏得很多優(yōu)勢。比如，學了物理這科，很多頂尖大學都可以報考，因為一些好大學都對物理這科有限制，不學物理就會失去很多考名校的機會。而選考政治這科，很多文科性質(zhì)的專業(yè)又都可以去學了，大大放寬了限制。
5.物生地
組合優(yōu)勢/劣勢：生物學科需要擅長歸納和記憶。
分析及建議：選考科目中最難的科目是哪一科?說是物理，可能絕大多數(shù)學生都不會反駁;高中選考科目第二難的是哪門學科?如果說是化學，可能就會引起很大的爭議。不過，對于多數(shù)學生來說，化學還是比生物和地理難學難考的。從總體難度上來說，生物和地理是屬于偏“中性”的學科，既需要文科生的記憶，又需要理科生的邏輯思維，正因為如此，二者學習的深度和考試的難度都不是很大，學生相對來說是比較容易得高分的。
6.物地政
組合優(yōu)勢/劣勢：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。
分析及建議：一方面，在學習過程中，學生需要在理科思維和文科思維中不斷切換;另一方面，從已經(jīng)試點高考改革的省份看，選擇這個組合的考生人數(shù)較少，不利于了解自身真實水平;最后，由于學校師資和場地的限制，大部分學校很難單獨為人數(shù)少的組合單獨開班。所以，這個組合在實踐中最具挑戰(zhàn)性。
7.史化政
組合優(yōu)勢/劣勢：文科思維有優(yōu)勢，適合記憶能力強，邏輯思維能力不太強的學生。
分析及建議：選擇這個組合的學生有明顯特點：有文科偏好但對地理學科不感興趣。因為有了一門理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面----"歷史+政治+化學”可報專業(yè)比例為65%左右。所以，這個組合適合文科思維有優(yōu)勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學生。
8.史化地
組合優(yōu)勢/劣勢：擅長以記憶為主、文字表達能力強的學生。
分析及建議：“歷史+地理+化學”這個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力強，文字表達能力強的學生，學科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，能否保證化學和地理在賦分中的優(yōu)勢，是選擇該組合的學生應(yīng)該重點考慮的問題。
9.史政生
組合優(yōu)勢/劣勢：有文科偏好，對地理不感興趣。
分析及建議：選擇這個組合的學生有明顯特點：有文科偏好但對地理學科不感興趣。因為有了一門理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面。而在學習生物時，需要強調(diào)對多而零碎知識點的記憶和歸納。所以，這兩個組合適合文科思維有優(yōu)勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學生。
10.史生化
組合優(yōu)勢/劣勢：適合物理成績不理想，但化學、生物有優(yōu)勢的學生。
分析及建議：該組合更適合對物理不感興趣或物理成績不理想，化學、生物成績相對有優(yōu)勢的學生。如果將來想要學習生物科學、食品科學、海洋科學、環(huán)境科學、植物生產(chǎn)類、生命科學、醫(yī)學類(半數(shù)以上的醫(yī)學類專業(yè)還是要求選考物理的)相關(guān)專業(yè)的，也可以考慮選擇該組合。
11.史生地
組合優(yōu)勢/劣勢：學科跨度小，思維跨度大。
分析及建議：“歷史+地理+生物”這個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力強，文字表達能力強的學生，學科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，高校的偏理科在首選歷史的學生中，分配的計劃數(shù)也較少，選擇該組合的人一定要慎重。
12.史地政
組合優(yōu)勢/劣勢：學習難度低，選科人數(shù)多，競爭異常激烈。
分析及建議：歷史+地理+政治，該組合是最傳統(tǒng)的文科組合，從學習難度這個角度來看，這個組合相對輕松。從已經(jīng)試點高考改革的省份看，這個組合也是選科人數(shù)最多的組合之一。該組合更適合目標專業(yè)為漢語言文學、新聞學、馬克思主義理論類、哲學類、經(jīng)濟學類、法學類、教育學類、文學類歷史學類、管理學類、藝術(shù)學類、文物保護技術(shù)等專業(yè)的學生。
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