2021學(xué)科類培訓(xùn)包括哪些，新的學(xué)期開始，在新的學(xué)期又有一些不一樣。在新學(xué)期開學(xué)就有“雙減”很多人覺得現(xiàn)在的雙減政策很好，但是很多人認(rèn)為開學(xué)后家長的負(fù)擔(dān)可以減輕，但是學(xué)科類培訓(xùn)還是依然有的，有的家長朋友們就比較好奇學(xué)科門類是什么意思，學(xué)科類培訓(xùn)包括哪些？下面小編就整理了相關(guān)的信息，有需要了解的就跟小編一起來看看吧。
2021學(xué)科類培訓(xùn)包括哪些
學(xué)科類的范圍
教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知》。這一通知要求，在開展校外培訓(xùn)時(shí)，語文、數(shù)學(xué)等9類按照學(xué)科類進(jìn)行管理，對涉及以上學(xué)科國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的校外培訓(xùn)，均列入學(xué)科類進(jìn)行管理。
在開展校外培訓(xùn)時(shí)，體育(或體育與健康)、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))學(xué)科，以及綜合實(shí)踐活動(dòng)(含信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育)等按照非學(xué)科類進(jìn)行管理。
學(xué)科門類有哪些
2011年3月，中華人民共和國國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部頒布修訂的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄(2011年)》，規(guī)定我國分為：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)共計(jì)13個(gè)學(xué)科門類，基本覆蓋國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。
2021年1月14日，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)通知，決定設(shè)置“交叉學(xué)科”門類(門類代碼為“14”)、“集成電路科學(xué)與工程”一級學(xué)科(學(xué)科代碼為“1401”)和“國家安全學(xué)”一級學(xué)科(學(xué)科代碼為“1402”)。“交叉學(xué)科”成為我國第14個(gè)學(xué)科門類。
學(xué)科門類是什么意思2021
對具有一定關(guān)聯(lián)學(xué)科的歸類。根據(jù)國家義務(wù)教育階段課程設(shè)置的規(guī)定，在開展校外培訓(xùn)時(shí)，道德與法治、語文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語(英語、日語、俄語)、物理、化學(xué)、生物按照學(xué)科類進(jìn)行管理。
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“雙減”工作的總體目標(biāo)分為兩個(gè)方面。
在校內(nèi)方面，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。
在校外方面，使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范，學(xué)科類校外培訓(xùn)各種亂象基本消除，校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。
這份文件其實(shí)和中央一貫以來的減負(fù)政策精神一脈相承。
學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性
文件很長，對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范劃重點(diǎn)如下：
1、不再審批新的義務(wù)教育端學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu);
2、現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性;學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作;
3、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假組織學(xué)科類培訓(xùn);
4、 建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，將對培訓(xùn)材料管理提出要求;
在校內(nèi)，《意見》指出，要進(jìn)一步減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升課后服務(wù)水平，提高學(xué)校教育質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。
為何對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了這樣嚴(yán)格的規(guī)范?
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國面向中小學(xué)生的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量十分巨大，已基本與學(xué)校數(shù)量持平，魚龍混雜、良莠不齊，如果任其發(fā)展，將形成國家教育體系之外的另一個(gè)教育體系，不僅增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還會(huì)擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。二是違法違規(guī)情況突出。由于違法違規(guī)成本較低，導(dǎo)致無證無照機(jī)構(gòu)屢禁不止，虛假宣傳、超前超標(biāo)、亂收費(fèi)、與中小學(xué)招生入校掛鉤等違法違規(guī)行為依然存在，機(jī)構(gòu)倒閉、卷款跑路等事件時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害人民群眾合法權(quán)益。三是被資本裹挾狀況嚴(yán)重。近年來大量資本涌入培訓(xùn)行業(yè)，展開“燒錢”大戰(zhàn)，廣告鋪天蓋地，對全社會(huì)進(jìn)行“狂轟濫炸”式營銷，各種販賣焦慮式的過度宣傳，違背了教育公益屬性，破壞了教育正常生態(tài)。
也有專家告訴科技日報(bào)記者，資本進(jìn)入教育領(lǐng)域的不足也非常明顯，即過度逐利!“大量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，續(xù)課率成為老師考核的重要指標(biāo)，老師不得不變身銷售，結(jié)果會(huì)是什么?”
上述負(fù)責(zé)人也表示，針對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理方面出現(xiàn)的新情況、新問題，國家將進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規(guī)和制度。
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