取消英語主科地位，近日兩會(huì)代表圍繞教育這一話題提出了許多建議和問題，引起了外界的廣泛關(guān)注和熱烈討論，關(guān)于取消英語主科地位的提議一出現(xiàn)就引起了軒然大波，今天小編就為大家介紹一下相關(guān)信息。
取消英語主科地位
今年兩會(huì)，全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社中央委員許進(jìn)建議改革義務(wù)教育階段英語的必修課地位。
許進(jìn)指出，在美國(guó)，大學(xué)畢業(yè)生通常能掌握3萬至5萬個(gè)單詞。在我國(guó)，掌握4千個(gè)單詞就可以通過大學(xué)英語四級(jí)考試。為了上重點(diǎn)中學(xué)，很多小學(xué)生取得了相當(dāng)于大學(xué)英語4級(jí)考試或者更高級(jí)的英語考試證書。英語教學(xué)課時(shí)約占學(xué)生總課時(shí)的10%，但英語只對(duì)不到10%的大學(xué)畢業(yè)生有用。成果應(yīng)用率低，課程設(shè)置不普惠。
許進(jìn)通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在，翻譯機(jī)可以提供包括英語在內(nèi)多種語言的、衣食住行等領(lǐng)域的、不低于大學(xué)英語6級(jí)水平的口語翻譯服務(wù)，技術(shù)十分成熟。智慧手機(jī)為大家提供的翻譯軟件，其解決問題的能力高于貫穿義務(wù)教育全過程的英語《教學(xué)目標(biāo)》。在人工智能時(shí)代，翻譯職業(yè)位居即將被淘汰職業(yè)的前10名。
“音樂、體育和美術(shù)‘三小科’等素質(zhì)教育課程占比偏低是各級(jí)學(xué)校面對(duì)的實(shí)際問題。不再將英語課設(shè)置為必修主課，將解決素質(zhì)教育缺乏課時(shí)的問題。學(xué)校應(yīng)該用充足的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。”許進(jìn)說。
因此，許進(jìn)建議，改革在義務(wù)教育階段由國(guó)家投資、全體學(xué)生必學(xué)英語（外語）的現(xiàn)狀。
“在義務(wù)教育階段，英語等外語課程不再設(shè)為與語文和數(shù)學(xué)同等的主課，增加素質(zhì)教育課程占比；不再將英語（或外語）設(shè)為高考必考的科目；禁止義務(wù)教育階段學(xué)生參加非官方的各種外語考試。”許進(jìn)說。
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