高考沖穩(wěn)保的志愿梯度如何把握，很快?？婆蔚闹驹柑顖蠛弯浫」ぷ饕布磳⑻嵘先粘塘耍瑢τ谥驹柑顖蟮某Ｓ貌呗跃褪菦_穩(wěn)保，那么沖穩(wěn)保的梯度和范圍如何把握呢？小編收錄整理了一些信息，供大家參考。
高考沖穩(wěn)保的志愿梯度如何把握
“沖、穩(wěn)、保”中引入局部零梯度組合
對于如何填報平行志愿這個問題，目前已經(jīng)出現(xiàn)了一些通用的實操要點，這些要點對考生填報高考志愿起到了非常大的指導(dǎo)作用，從中也確實能夠看出平行志愿的優(yōu)越性。
本文對傳統(tǒng)經(jīng)典的平均梯度法進行了詳細(xì)講解，并提出“沖穩(wěn)保”中引入局部零梯度組合的志愿填報方法，此方法是對傳統(tǒng)經(jīng)典的“沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一保”+“拉開梯度”填報方法的批判性繼承和創(chuàng)新，希望能對各位考生和家長有所幫助。
一、平行志愿填報實操步驟
第一步，明確個人定位。
明確個人定位，就是根據(jù)自己的高考分?jǐn)?shù)估算出往年相應(yīng)的等效分或等效排名，這可以采用排名法或分差法來確定。
1.排名法：從本?。▍^(qū)、市）招生考試院公布的排名表中查出個人高考分?jǐn)?shù)所對應(yīng)的全?。▍^(qū)、市）排名，再查閱往年的數(shù)據(jù)，得到與這個排名位置所對應(yīng)的往年的高考分?jǐn)?shù)。比如說某考生2020年高考分?jǐn)?shù)為600分，對應(yīng)的排名是第10000名，通過查閱2019年的數(shù)據(jù)，得知2019年的第10000名對應(yīng)的分?jǐn)?shù)為610分，那么610分就是該考生的等效分。
2.分差法：將自己的高考分?jǐn)?shù)與批次控制線分?jǐn)?shù)相比較，再參考往年的批次控制線分?jǐn)?shù)，估算出等效分及等效排名。比如說2019年某省的一本線是570分，考生高考分?jǐn)?shù)為600分，高于一本線30分，而2018年該省的一本線是580分，那么考生對應(yīng)的2018年等效分即為610（580+30）分，這個等效分所對應(yīng)的2018年全省排名就是等效排名。
第二步，確定目標(biāo)高校群。
在明確了個人定位之后，我們便可以通過查閱高校往年的錄取數(shù)據(jù)，選擇與個人的等效分或者等效排名相符合的目標(biāo)高校群。目標(biāo)高校的數(shù)量一般為10—15所，依據(jù)考生所在?。▍^(qū)、市）的平行志愿的數(shù)量而定。考生應(yīng)選擇往年錄取分?jǐn)?shù)線略高于、約等于和低于個人等效分的三類高校，使之形成從高到低的梯度，并按順序排列。其中，我們稱等于或者接近于考生等效分的高校為目標(biāo)標(biāo)桿學(xué)校。
【示例】假設(shè)2019年高考中，一名考生的全省排名為第5800名，等效于2018年高考的627分，那么根據(jù)2018年高校錄取數(shù)據(jù)，這名考生便可以先篩選出高于627分、與627分接近、低于627分的院校各4所，共12所目標(biāo)院校。
注：上述兩個步驟，同學(xué)們在高考前的每一次模擬考試之后都可以試著做一下，根據(jù)自己排名位置的變化隨時調(diào)整目標(biāo)高校群，并把這些學(xué)校的數(shù)據(jù)整理出來。
第三步，選擇學(xué)校。
這一步我們要依據(jù)“沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一保”+“拉開梯度”的方法，從目標(biāo)高校群中精選出實際填報的學(xué)校，即從12所目標(biāo)高校中，再精選出6所。以下表為例：
平行志愿順序 學(xué)校層次 目標(biāo)高校 2018年錄取分?jǐn)?shù)
A 沖一沖 高于627分 校 635
B 穩(wěn)一穩(wěn) 與627分接近 校 628
C 穩(wěn)一穩(wěn) 與627分接近 校 621
D 保一保 低于627分 校 609
E 保一保 低于627分 校 603
F 保一保 低于627分 校 584
其中，校屬于“沖一沖”，校、校屬于“穩(wěn)一穩(wěn)”，校、校、校屬于“保一保”。我們所選擇的學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵循下面六條原則：
第一，前面的一兩所高校的錄取分?jǐn)?shù)線比考生的等效分略高一些，這叫“沖一沖”。
第二，中間段的兩三所高校的錄取分?jǐn)?shù)線與考生的等效分大致相同，這叫“穩(wěn)一穩(wěn)”。
第三，最后的一兩所高校的錄取分?jǐn)?shù)線要低于考生的等效分，這叫“保一保”。
第四，“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一保”的學(xué)校分別選幾所沒有特別規(guī)定，考生可自由決定。
第五，考生所選的各所高校按往年錄取分?jǐn)?shù)線從高到低的順序排列并拉開梯度。
第六，考生應(yīng)按照個人的興趣、高校的專業(yè)、高校所在地等因素進行選擇。
看到這里，可能有考生和家長會提問：“每兩所高校之間到底該拉開多大梯度呢？”顯然，梯度值大一些更安全。常常有“專家”推薦一些所謂合適的梯度值，比如說4分、8分、10分、20分。那么，到底拉開多大梯度才足夠安全呢？
我們先看一個例子。假設(shè)某省的一本線為550分，一名考生的分?jǐn)?shù)為553分，僅高出一本線3分。按照“專家”推薦的梯度值，怎樣填報六所學(xué)校呢？很顯然，如果是按照4分、8分、10分、20分的推薦梯度值，很難選擇學(xué)校，因為分?jǐn)?shù)空間太受限制了。因此，不針對考生實際情況，籠統(tǒng)地給出一個通用的推薦梯度值沒有任何意義，也不具備可操作性。
二、正確把握平均梯度值
1.平均梯度值的計算方法
一般來說，平均梯度值的計算主要分為兩種情況：
（1）中低分層次的考生可以算出高考分?jǐn)?shù)超出批次控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)值，再除以5（6個平行志愿的情況），所得到的數(shù)據(jù)就是平均梯度值。如考生的高考分?jǐn)?shù)是556分，一本線是550分，那么平均梯度值就是1.2[（556-550）÷5]分。另外，毫無疑問，考生應(yīng)將上一年錄取分?jǐn)?shù)線與一本線持平的學(xué)校作為保底學(xué)校。
（2）高分考生首先確定保底學(xué)校（即最后一個平行志愿學(xué)校）所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)，算出這個分?jǐn)?shù)與個人高考分?jǐn)?shù)的分差，再除以5（6個平行志愿的情況），所得到的數(shù)據(jù)就是平均梯度值。如考生的高考分?jǐn)?shù)是620分，保底學(xué)校所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)是590分（估算該校的錄取分?jǐn)?shù)最低也低不過590分），則平均梯度值就是6分。
需要注意的是，在實際填報志愿的過程中，平均梯度值僅僅是一個參考值，必須根據(jù)考生的分?jǐn)?shù)層次和個人具體情況來綜合考慮，并進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?？忌踔敛挥锰^計較這個平均梯度值，只要心里有“在這個分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)，從高到低往下排列”這么一個意識就行了。
2.簡單經(jīng)典的平均梯度法
以某批次的平行志愿為例，我們用字母A、B、C、D、E、F分別表示順序排列的六個院校志愿（下文同），各個志愿之間存在的梯度用橫杠表示，那么平均梯度法則可表示為：
A–B–C–D–E–F
“沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一保”+“拉開梯度”這種經(jīng)典的志愿填報方法，成為考生和家長們填報志愿的法寶。有些考生和家長認(rèn)為只要遵循此規(guī)則，所填報的六所高校就能“夠上哪所就上哪所”。但是，所謂“夠上哪所就上哪所”的說法是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?yán)格地說應(yīng)當(dāng)是“夠上哪所投檔哪所”。因為高考平行志愿存在“投檔”和“專業(yè)錄取”這兩個程序，投檔成功之后再進行專業(yè)錄取。投檔的時候只看分?jǐn)?shù)，而專業(yè)錄取則根據(jù)高校的錄取規(guī)則來進行，如果考生不符合專業(yè)錄取條件又不服從專業(yè)調(diào)劑的話，將會被退檔。
誤區(qū)警示
舉個例子，有一名考生的等效分剛好接近A志愿院校的錄取分?jǐn)?shù)線，他想即便能成功投檔A志愿院校，也很難被自己滿意的專業(yè)錄取，所以他只填報了A志愿院校的一般專業(yè)，并且不服從專業(yè)調(diào)劑，同時拉開梯度來填報B志愿院校，并選了自己滿意的專業(yè)。他自認(rèn)為萬一沖不進去A志愿院校，至少能保證被B志愿院校自己滿意的專業(yè)錄取。
千萬要注意，這種做法是非常危險的：雖然他填報了A志愿院校一般的專業(yè)，但是沒有選擇服從專業(yè)調(diào)劑，萬一無法被A志愿院校錄取，就意味著退檔。由于平行志愿只有一次投檔機會，被A志愿院校退檔，不僅進不了B志愿院校，更不能再投檔本批次的其他學(xué)校，只能參加征集志愿或到下一個批次進行投檔。一般來說，要想規(guī)避退檔風(fēng)險，考生要在“沖一沖”的學(xué)校中選擇服從專業(yè)調(diào)劑。
三、正確把握局部零梯度組合
1.實用的局部零梯度組合
考生都想在選擇一所滿意的高校的前提下，盡量保證所選專業(yè)也能令自己滿意。從前面的分析中我們注意到，如果所有學(xué)校之間的梯度都均勻分布，假如考生的成績剛好達到某所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，那么他無法被自己滿意的專業(yè)錄取，而均勻分布的其他五所學(xué)校都用來“陪榜”了——經(jīng)典的平均梯度法雖然簡單安全，但并非最佳志愿填報方法。
于是，我們在平均梯度法的基礎(chǔ)上大膽引入一種創(chuàng)新設(shè)想，即在保持總體梯度從高到低排列的情況下，在考生最有希望被錄取的局部位置，有意不拉開院校之間的梯度，我們把這幾所學(xué)校叫作零梯度組合。比如：
A–B / C / D–E–F
在這里，各個志愿之間存在的梯度用橫杠表示，零梯度則用斜杠表示。A志愿是“沖一沖”的學(xué)校，專業(yè)選擇空間極小;B、C、D志愿是有把握能上并且有一定專業(yè)選擇空間的學(xué)校;E志愿和F志愿則是常規(guī)意義上兩個層次的“保一保”的學(xué)校。需要特別注意的是， B、C、D志愿之間不拉開梯度，即所謂的零梯度。B、C、D志愿代表了三所層次相近的高校，考生可以按照自己對高校的喜愛程度來進行排序。
按照傳統(tǒng)的觀點，B、C、D志愿之間零梯度，如果一個投檔不成功就很可能三個都不成功，從而浪費了兩個志愿，但是我們以消耗兩個志愿為代價，大大增加了考生被自己滿意的專業(yè)錄取的概率。同時，因為后面還留有E校和F校作為后盾，所以考生金榜題名的概率依舊很大。
2.局部零梯度不同組合方法舉例
我們還可以讓零梯度組合出現(xiàn)在不同的位置，以達到不同的效果。一般來說，零梯度組合應(yīng)設(shè)置在考生最為重視的局部位置上，以下這些組合都是可行的：
A–B / C–D–E–F
A–B / C / D–E–F
A–B / C / D / E–F
A–B / C–D / E–F
A–B / C / D–E / F
清華、北大是很多考生的夢想，當(dāng)考生的成績十分接近清華、北大的門檻，但是沒有十足的把握時，考生一定愿意用A志愿來“沖一沖”。因為在錄取結(jié)果公布之前，很難猜出當(dāng)年清華和北大的錄取分?jǐn)?shù)線誰高些誰低些，所以考生會很困擾——是沖清華，還是沖北大呢？顯而易見，肯定是沖擊錄取分?jǐn)?shù)線較低的那一所學(xué)校，成功率會更高一些。零梯度組合放在平行志愿的首位，就能解決這個難題：
A / B–C–D–E–F
不過，聰明的同學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠想到這樣一個技巧，即在A志愿和B志愿分別填報清華和北大， C志愿和D志愿再填報錄取分?jǐn)?shù)線低一些的人大、復(fù)旦、上交等高校：
A / B–C / D–E–F
這樣填報的結(jié)果是什么呢？讓我們來分析一下：
首先，如果考生的分?jǐn)?shù)滿足清華和北大中錄取分?jǐn)?shù)線較低的那一所學(xué)校，必然能成功實現(xiàn)“清北夢”。
其次，如果考生的分?jǐn)?shù)達不到清華和北大的錄取分?jǐn)?shù)線，雖然實現(xiàn)不了“清北夢”，但是能被人大、復(fù)旦、上交等高校中自己比較滿意的專業(yè)所錄取。
最后，萬一考生的判斷出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，還有E志愿和F志愿保底。
結(jié)論
（1）在平行志愿中，考生所填報的高校之間應(yīng)拉開一定的梯度。梯度值只是一個參考值，考生要根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)層次和具體情況來綜合考慮。
（2）平均梯度法雖然有可能滿足不了考生對于專業(yè)的要求，但這種方法較為穩(wěn)妥，考生和家長們必須掌握。
（3）在“沖穩(wěn)保”的基礎(chǔ)上引入局部零梯度組合，是一種實用的志愿填報技巧，考生最重視哪個局部位置，局部零梯度組合就要放在哪個局部位置。
希望同學(xué)們能夠正確掌握平行志愿的填報方法，為實現(xiàn)自己的夢想再加一把勁。
志愿填報：怎樣活用往年的錄取數(shù)據(jù)
在確定目標(biāo)院校之前，每一位考生都要經(jīng)歷如何參照往年錄取數(shù)據(jù)的階段。這個階段要求考生熟知錄取數(shù)據(jù)的常見類型、獲取途徑以及如何靈活分析利用等。
在高考出分前，考生是沒有具體的高考分?jǐn)?shù)作為參照基數(shù)的，這時候可用平時的?？汲煽兓虺Ｒ?guī)測試分?jǐn)?shù)代替。舉個例子，某理科考生平時測試分或模考分平均在500分左右，則以此分作為參照基數(shù)，對比近三年在本省（區(qū)、市）理科錄取數(shù)據(jù)在500分左右的院校，初步圈定這些院校為目標(biāo)院校。通過考前熟悉取值比照法，考生在高考結(jié)束出分后能更高效地進行志愿的填報。當(dāng)然，出分后的取值法我們需要根據(jù)每位考生的實際情況進行更科學(xué)的數(shù)據(jù)對比與分析再決策。
一、往年錄取數(shù)據(jù)的常見類型與獲取途徑
以往的院校錄取數(shù)據(jù)常見的有三種：投檔分、院校分省錄取分（省分）、院校分專業(yè)錄取分（專業(yè)分）。
1.投檔分
投檔分是有招生計劃的院校在相應(yīng)批次第一次投檔時的數(shù)據(jù)。
獲取途徑：本省（區(qū)、市）招生考試院官網(wǎng)會在提檔結(jié)束后對外公布投檔分。
注意事項：投檔分不是院校錄取最低分。投檔分在前，院校錄取最低分在后。但從廣西往年的錄取數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況來看，絕大部分情況下投檔分可視為錄取最低分。哪種情況下投檔分不是院校的錄取最低分呢？當(dāng)院校錄取時有退檔且退檔的考生正好是處于考分最末位的那一名考生（且最末一名考生再無人與他同分）。
2.院校分省錄取分
院校分省錄取分俗稱省分，是各院校按省份分科類、分批次進行統(tǒng)計的錄取分?jǐn)?shù)，一般包括錄取最低分、平均分和最高分。比如北京語言大學(xué)招生辦統(tǒng)計的2019年在廣西的錄取分信息表就有：
院校 批次 科類 錄取最高分 錄取最低分 錄取平均分
北京語言大學(xué) 一批 文史 597 579 586
理工 602 581 591
3.院校分專業(yè)錄取分
院校分專業(yè)錄取分俗稱專業(yè)分，比院校分省錄取分更詳細(xì)，是各院校在各省各個招生專業(yè)的錄取最低分、平均分和最高分。
獲取途徑 ：院校分省錄取分或分專業(yè)錄取分的獲取渠道通常有兩個，一個渠道是每年各?。▍^(qū)、市）招生考試院出版的《高考指南》，里面提供了各院校每個專業(yè)的招生計劃數(shù)、投檔數(shù)和錄取數(shù)據(jù)分布。在這些數(shù)據(jù)中即有錄取最低分、錄取最高分，而平均分可通過手工統(tǒng)計的方式，加總所有被錄取的考生分?jǐn)?shù)求出。需要特別注意的是，有的《高考指南》只有普通批的數(shù)據(jù)，提前批的錄取數(shù)據(jù)是沒有納入的，想要獲取這些數(shù)據(jù)，可通過各?。▍^(qū)、市）招生考試院官網(wǎng)查詢。另一個渠道是院校招生官網(wǎng)，一般高校都會在招生網(wǎng)站上公布近幾年的省分和專業(yè)分。
此外，還有一個獲取途徑是最快最全的，那就是每年各?。▍^(qū)、市）招生考試院在每一個批次投檔完之后會即刻公布所有院校的投檔分，把這個數(shù)據(jù)導(dǎo)入Excel表格，然后從高分到低分進行排序，在最低分的基礎(chǔ)上再加10分，基本可視為院校的錄取平均分。需要注意的是，這個數(shù)據(jù)是不準(zhǔn)確的，只是一個大概，待選定院校時還需要核實其真實平均分是多少。這是一個省時省力的數(shù)據(jù)獲取辦法。
二、院校分省錄取最低分、平均分和最高分的用途
1.院校分省錄取最低分
基本可以等同于投檔分，在選沖的志愿時作為一個基本的考量因素。當(dāng)一個考生的成績達到這個投檔分的時候，就表示他如果把這所院校填在沖的志愿位置是有可能被提檔的，如果再勾選服從調(diào)劑，那只要被投檔，錄取的概率就很大了。
2.院校分省錄取平均分
考慮一所院校是不是自己的“菜”，很大程度上是要看這所院校的錄取平均分是否跟自己的成績相匹配。如果考生的成績換算等值分達到錄取平均分，那就表示自己有很大的可能性被錄取。如果報考的專業(yè)是這所院校的一般專業(yè)，那參考錄取平均分即可。
3.院校分省錄取最高分
其參考價值在于，當(dāng)考生想報的專業(yè)屬于這所院校的熱門專業(yè)時，那么，科學(xué)的參照辦法是看其錄取最高分，比如八年本碩連讀臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)往往是醫(yī)學(xué)類高校中錄取分最高的專業(yè)，如果只是參考錄取平均分，那十有八九會“跑偏”。
在參考院校錄取分的時候，要留意的地方是，有的院校專業(yè)招生前后兩年之間可能有招生批次上的變化，比如原來是二本招生現(xiàn)在升到一本招生，這種變化自然會帶來錄取分上的變化，分析其錄取分時要剔除這些變量帶來的影響。
三、專業(yè)錄取最低分、平均分和最高分的用途
參考院校的錄取分更多是在選大學(xué)時的一個比較粗淺的做法，所有考生在報考大學(xué)時都需要落實到一個具體的點，即專業(yè)。也就是說，選了大學(xué)最終落腳點還是選專業(yè)，所以，從終極目標(biāo)來看，參考專業(yè)錄取分是一步到位的事情。
1.專業(yè)錄取最低分
要想知道你錄進某個專業(yè)的概率有多大，首先看這個專業(yè)往年的錄取最低分。這是考生填專業(yè)志愿時給備選的幾個專業(yè)排序時會經(jīng)常用到的數(shù)據(jù)。
2.專業(yè)錄取平均分
跟參考院校錄取分時參照錄取平均分一樣，專業(yè)錄取平均分的參考價值是最大的。當(dāng)該專業(yè)在本?。▍^(qū)、市）的錄取人數(shù)過少，比如每年這個專業(yè)都只招幾個人時（通常發(fā)生在外省高校），專業(yè)平均分更能反映其真實情況。
3.專業(yè)錄取最高分
當(dāng)所選的專業(yè)招生人數(shù)不多，且還是該院校平時的最高錄取分時，專業(yè)錄取最高分的參考價值就出來了。一所院校強勢又熱門的專業(yè)，其錄取分往往會處在這所院校錄取最高分附近，如醫(yī)學(xué)類院校的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，錄取最高分往往就是這個專業(yè)的錄取分。
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