985高校學(xué)生收麥子被指作秀，高考生填報(bào)志愿時(shí)，如果分?jǐn)?shù)足夠，都會(huì)首選985、211高校，正是因?yàn)槿绱?，社?huì)各界都十分關(guān)注985高校的發(fā)展動(dòng)向。近日，一所985高校登上熱搜，并且被網(wǎng)友怒噴只會(huì)“作秀”，教學(xué)實(shí)力名不副實(shí)，校方看到后無奈做出回應(yīng)。下面就和小編一起來看看具體情況吧。
985高校學(xué)生收麥子，卻被指有作秀之嫌
這所985高校正是西北農(nóng)林科技大學(xué)，該校每年都會(huì)舉辦實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)——“三夏”麥?zhǔn)展ぷ鳎@也是該校的老傳統(tǒng)，為了讓農(nóng)學(xué)生能夠走出教室，真正的到地里看一看。
此次學(xué)習(xí)活動(dòng)主要內(nèi)容是，共有3000多名師生下地干農(nóng)活，收麥子，其中很多學(xué)生表示，以前從來沒有種過地，這是第一次下地收小麥，很興奮也很小心翼翼。
沒想到的是，這群可愛的農(nóng)學(xué)生收小麥的視頻火爆網(wǎng)絡(luò)，許多有種地經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)友看到后紛紛吐槽，認(rèn)為這些學(xué)生根本不會(huì)收麥子，哪里收麥子不帶鐮刀，還把麥子連根拔起，并且怒噴該校只是作秀，為了宣傳學(xué)校。
于是，很多網(wǎng)友聞風(fēng)而起，在他們眼里這些農(nóng)學(xué)生都不懂收割常識，985高校的學(xué)生連最基本的知識都不了解，那豈不是浪得虛名，學(xué)生們的知識也都白學(xué)了。
校方無奈回應(yīng)打臉眾多網(wǎng)友，著實(shí)讓人感到尷尬
眼看事情越演越烈，校方只能無奈回應(yīng)，表示稱這農(nóng)學(xué)生并不是在作秀，他們收割方式與普通農(nóng)民認(rèn)知的不同，是因?yàn)橹挥?ldquo;連根拔起”才能觀察小麥根系搞科研。
該回應(yīng)打臉眾多網(wǎng)友，普通農(nóng)民收小麥?zhǔn)菫榱四コ擅娣?，而農(nóng)學(xué)生收小麥?zhǔn)菫榱烁憧蒲?，兩者不可同日而語。只能說這些怒噴該校的網(wǎng)友，明明自己班門弄斧，卻嘲笑魯班技藝。
分析：
大家要知道隔行如隔山，站的位置不同對事物的看法不同，所以大家在對事情做出評價(jià)時(shí)，不要只站在自己的固有思維里，對不完全清楚的事物進(jìn)行批判，這未免過于一葉障目。
其實(shí)現(xiàn)在很多高校都會(huì)開展實(shí)踐課，讓學(xué)生走出教室，把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)物上，理論與實(shí)踐結(jié)合，才能更為快速的進(jìn)步。比如土木工程專業(yè)的學(xué)生，也會(huì)經(jīng)常去戶外或者工地去實(shí)地測量。
大學(xué)生如何做到把理論和實(shí)踐緊密的結(jié)合起來?
培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力
所謂實(shí)踐出真知，大學(xué)生要想把理論和實(shí)踐結(jié)合，那就要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。大學(xué)不像中學(xué)，有老師和家長敦促，大學(xué)期間的學(xué)習(xí)完全靠學(xué)生的自覺。這就要求大學(xué)生要在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。社會(huì)變化得飛快，老師傳授的知識較為固化，這需要大學(xué)生發(fā)揮獨(dú)立思考的能力，將知識進(jìn)行轉(zhuǎn)換，懂得表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不要過于依賴他人的思想。
勞動(dòng)固然艱辛，但它創(chuàng)造的結(jié)果是我們想要的
從小學(xué)生就在被培養(yǎng)勞動(dòng)能力，幼兒園時(shí)候做手工，在家里幫助家長做家務(wù)等等，通過這些，都能提升動(dòng)手能力?？赡茈S著長大，需要做的勞動(dòng)越來越多，也越來越艱辛，讓學(xué)生忘記了勞動(dòng)的喜悅。所以大學(xué)生可以通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)還可以享受努力之后取得收獲的那種喜悅，從而樹立正確的勞動(dòng)觀。
提升道德意識，注重自己的日常行為
大學(xué)生所學(xué)的理論，不僅有專業(yè)知識，還有品德教育。如果一個(gè)受過高等教育的大學(xué)生，不能規(guī)范自己的行為，那么將是高等教育的悲哀。公德意識的培養(yǎng)并不能只喊口號，要從實(shí)際行動(dòng)中展現(xiàn)，比如不隨手丟垃圾，公交車上給有需要的人讓座，排隊(duì)時(shí)不插隊(duì)，在實(shí)踐中提升自身的社會(huì)公德心。
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